元认知理论视域下高等教育阶段声乐教学探究

发布时间：2017-10-18 12:03

  本文关键词：元认知理论视域下高等教育阶段声乐教学探究

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【摘要】：社会经济的发展,大力推动着我国教育改革进程的深入。高等教育阶段教学作为人才培养的重要阵地,与时俱进通过多元化方式做好教育理论与实践的创新更是必要举措。声乐教育作为艺术教育的一个重要组成部分,本质上亦属于一种情感的内化教育,随着声乐教育理论的深入,对元认知理论的应用逐渐被赋予了高度的关注。元认知理论源于心理学领域,将其应用到高等教育阶段的声乐教学中则是通过对既有的认知进行更新对声乐学习过程起到积极的干预作用,从而保证教学质量的提升。本文将以此为出发点,基于元认知理论对高等教育阶段声乐教学模式的改革创新提出一些思考,以期能够为声乐教育者进一步提升教学质量提供些许有价值的借鉴。
【作者单位】： 武汉音乐学院声乐系;
【关键词】： 元认知 高等教育 声乐教学 教学理论 教学实践
【分类号】：J616-4;G642.4
【正文快照】： 追溯元认知的起源,可延伸至心理学理论当中,其主要指的是人们对某些事物的感悟或反思,并以此来形成对传统认知的更新,并在新认知的形成过程之中逐渐凸显出具有个性化的自我意识,从而根据自身新认知的形成进行积极的自我调控与自我管理的意识。从心理学视角审视人的所有认知结

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本文编号：1054802