学前教育专业中的视唱练耳教学实践探索

发布时间：2017-11-07 07:21

  本文关键词：学前教育专业中的视唱练耳教学实践探索

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【摘要】：作为一门基础的教学课程,视唱练耳教学具有的实践性和专业性能够在教学活动中促进教学水平和学生综合素质的提升。本文分析了我国现阶段学前教育专业视唱练耳课程的现状,提出在视唱练耳教学中改变传统的以歌唱、教学为主体的陈旧教学模式,吸收先进的奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等优秀教学模式,推行教师技能点拨与学生实践练习相结合的教学模式,提高了视唱练耳课程课堂效率。
【作者单位】： 长沙师范学院音乐舞蹈系;
【分类号】：J613.1-4;G652
【正文快照】： 近些年来,我国经济政治发展水平越来越完善,文化生活的需求也越来越高。因而需要一定程度上促进和完善我国现代教育。由于教育事业的不断进步和完善,学前教育专业视唱练耳课程作为学生第一次接触声乐教育的初级阶段,对于学生有着十分重要的意义。视听练耳教育从国外传入中国,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 陈婷婷;王善虎;;学前教育专业视唱练耳教学探究[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2015年04期

2 崔小红;;学前教育专业视唱练耳课递进式教学初探[J];科学咨询(教育科研);2014年03期

3 张海波;;学前教育专业视唱练耳课程教学模式研究[J];艺术教育;2010年12期

4 陈志强;;学前教育专业视唱练耳入门教学初探[J];经营管理者;2010年10期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡R，

本文编号：1151417