论高师钢琴即兴伴奏课对学生创新性思维模式的培养

发布时间：2017-11-14 17:20

  本文关键词：论高师钢琴即兴伴奏课对学生创新性思维模式的培养

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【摘要】：钢琴可以为歌曲、乐曲、舞蹈或诗歌朗诵等伴奏,有着广泛的实用性,钢琴即兴伴奏课在高师音乐教育中占有很重要的地位。通过分析目前高师钢琴即兴伴奏的现状及存在的问题,得出高师钢琴即兴伴奏课中培养学生创新性思维的4种途径:提升教师的创造性教学方式;加强学生对音乐作品的理解;鼓励学生尝试不同的和声选择及伴奏织体设计;倡导学生个性化发展,强化其实践能力。
【作者单位】： 河北北方学院艺术学院;
【基金】：河北省社科基金项目(HB14YS041) 河北北方学院校级教育教学改革项目(JG201441)
【分类号】：G652;J624.1-4
【正文快照】： 网络出版地址:http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20161128.1032.046.html网络出版时间:2016-11-28 10:32钢琴即兴伴奏课是高师音乐专业学生的必修课,是钢琴演奏者必备的基本技能。创新性思维是钢琴即兴伴奏的核心,钢琴即兴伴奏需要伴奏者对乐谱做出即兴创编以及快速

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本文编号：1186323