民歌进入大学写作课堂的尝试——以侗族河歌为例

发布时间：2017-12-06 05:10

  本文关键词：民歌进入大学写作课堂的尝试——以侗族河歌为例

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【摘要】：从大学课堂教学改革背景入手,从审美与文化两个维度分析侗族河歌进入大学基础写作课堂的教学内容及其价值意义,揭示了写作教学规律以及写作实践发生的机制。将歌词与歌俗文化引入写作课堂,是教学内容改革的重要体现,凸显了写作课的文化性,又对学生实施了生态美育。
【作者单位】： 重庆文理学院文化与传媒学院;
【基金】：2015年度国家社会科学基金项目“生态美学视野下的侗族河歌研究”(15XMZ092)阶段性成果
【分类号】：H15-4;G642;J607
【正文快照】： 侗族河歌进课堂,在贵州省的一些中小学早就出现了,并不稀奇。但是,在贵州,河歌进课堂的主要目的是让学生了解并掌握自己民族的文化和艺术,是带有鲜明的利用、保护与传承目的和功能的。其实,河歌进校园不仅是传承少数民族艺术和文化的需要,同时也是更新教学内容的需要,这一举措

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本文编号：1257443