当前位置:主页 > 文艺论文 > 音乐艺术论文 >

音程的纵横性及其训练方法

发布时间:2018-04-25 18:58

  本文选题:音程 + 纵横性 ; 参考:《吉林艺术学院》2015年硕士论文


【摘要】:音程是构成音乐的最为基本的内容,是音与音之间的相互关系即音高距离的远近关系,它具有横向旋律的含义同时又有纵向和声的价值,是音乐学习最应熟知的一项内容,那么如何掌握并且了解以及熟知这项内容,则要通过视唱练耳课程的系统性学习来获得。在视唱练耳教学过程中针对音程部分的训练则是教学中最为主要的训练内容。从研究的层面上讲,不仅仅通过训练掌握音程而且对其含义、理论以及在音乐中的作用也要做进一步的研究和深入的理解。本文着重对音程的基本概述,音程在音乐中的纵横性以及音程在视唱练耳教学中的训练方法等方面进行论述,通过充分的谱例分析来阐释音程在音乐中的重要意义,同时,将音程在音乐作品中的应用以及通过音乐作品中的音程加以分析和研究,使学生能够有效的提高对音程的理解、认知和应用,从而达到良好的教学效果。
[Abstract]:Interval is the most basic content of music. It is the relationship between sound and sound, that is, the distance between pitch. It has the meaning of horizontal melody and the value of vertical harmony. It is the most familiar content in music learning. So how to master, understand and understand this content, through the solfeggio course system to learn to obtain. In the process of solfeggio and ear training, the training of interval is the most important training content. From the perspective of research, we should not only master the interval but also understand its meaning, theory and function in music. This paper focuses on the basic outline of the interval, the horizontal and vertical character of the interval in music, and the training method of the interval in the teaching of solfeggio and ear training, and explains the significance of the interval in the music through the analysis of sufficient spectrum examples, at the same time, The application of interval in musical works and the analysis and study of the interval in musical works will enable students to effectively improve their understanding, cognition and application of the interval, thus achieving a good teaching effect.
【学位授予单位】:吉林艺术学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:J613.1-4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李晓薇;电脑视唱练耳教学的应用实例[J];黄钟.武汉音乐学院学报;2000年03期

2 罗可曼;高师音乐教育专业视唱练耳教学规律初探[J];星海音乐学院学报;2000年02期

3 侯道辉;视唱练耳教学中的旋律记忆训练[J];艺术探索;2000年S1期

4 张莉娟;提高音乐教育系视唱练耳教学质量培养合格的师范人才[J];音乐探索(四川音乐学院学报);2000年03期

5 沈涛;高师视唱练耳教学中的几个问题[J];乐府新声(沈阳音乐学院学报);2000年04期

6 权利强;视唱练耳教学浅谈[J];晋中师范高等专科学校学报;2001年01期

7 李a;关于视唱练耳教学中的视听觉模式[J];星海音乐学院学报;2001年01期

8 孔云霞;浅议视唱练耳教学中的情感教育[J];吉林艺术学院学报;2001年03期

9 王丽;;幼师视唱练耳教学之我见[J];赤峰教育学院学报;2001年04期

10 段勇;视唱练耳教学主体育人四原则论[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2002年01期

相关会议论文 前5条

1 王德君;;自创旋律与高师视唱练耳教学改善探究[A];高等学校艺术教育研究[C];2003年

2 张继农;;利用现有多媒体技术在视唱练耳教学中的尝试[A];高等学校艺术教育研究[C];2003年

3 孙强;;高师视唱练耳教学中学生元学习能力的培养[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(下册)[C];2006年

4 刘立波;;高师视唱练耳教学中的渗透性教学[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(下册)[C];2006年

5 刘琨;;论强化高师视唱练耳教学的师范性[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(下册)[C];2006年

相关重要报纸文章 前5条

1 刘晓航;高师视唱练耳教学心得[N];音乐周报;2008年

2 实习生 张洁;云艺举行首届视唱练耳教学实践音乐会[N];云南日报;2008年

3 沈丘北郊职高 程香丽;视唱练耳教学的重要性[N];周口日报;2009年

4 尹熙洙;民歌在视唱练耳教学中的应用[N];音乐周报;2006年

5 于淼淼;多媒体扩展高师视唱练耳教学[N];音乐周报;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 苏侨;视唱练耳教学中多声思维的训练与运用[D];南京师范大学;2008年

2 张明慧;儿童视唱练耳课程兴趣培养的教学研究[D];东北师范大学;2009年

3 赵楠;多元音乐文化理念下对视唱练耳教学的思考[D];西安音乐学院;2009年

4 沈燕;儿童视唱练耳教学的研究与思考[D];西安音乐学院;2009年

5 侯秀华;视唱练耳教学之“前期准备”与“后续练习”设计研究[D];上海音乐学院;2009年

6 马驰;视唱练耳教学中的能力测评体系研究[D];湖南师范大学;2010年

7 蔡悦;视唱练耳教学中现代音乐特殊节奏形态训练探析[D];内蒙古大学;2010年

8 杜爽;中国民歌元素在视唱练耳教学中的应用[D];东北师范大学;2010年

9 蔡红华;教育发展新视野下对视唱练耳教学模式转型的探索[D];星海音乐学院;2010年

10 刘烨;多元智能理论在视唱练耳教学中的应用[D];华南理工大学;2010年



本文编号:1802546

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yinlelunwen/1802546.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户58ddd***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com