接受式音乐治疗对女性研究生情绪调节自我效能感的干预研究

发布时间：2019-03-22 17:13

【摘要】：实验一情绪调节自我效能感的现状调查目的:旨在了解女性研究生情绪调节自我效能感的现状。方法:以大连医科大学471名女性研究生为研究对象,采用一般资料自制问卷、情绪调节自我效能感量表进行评估。统计方法:采用描述性资料、独立样本t检验、单因素方差分析(ANOVA)。结果:1.调查对象的感受正性情绪自我效能感(POS)、调节正性情绪自我效能感(MPOS)、调节沮丧/痛苦情绪自我效能感(DES)、调节生气/愤怒情绪自我效能感(ANG)及情绪调节自我效能感(RESE)的得分分别为4.02±0.71,3.74±0.70,3.22±0.79,3.26±0.81,3.56±0.53。2.是否为独生子的情绪调节自我效能感差异比较,独生子的感受正性情绪自我效能感显著高于非独生子(tPOS=3.025,p=0.003)。量表总分与其他三个维度分无显著差异(tRESE=0.998,p=0.096,tMPOS=1.491,p=0.137,tDES=-0.091,p=0.928,tANG=,0.496,p=0.620)。3.居住地的情绪自我效能感差异比较,长期生活在城市的被试感受正性情绪自我效能感(tPOS=3.150,p=0.002)和调节正性情绪自我效能(tMPOS=2.825,p=0.005)显著高于来自农村的被试。量表总分与其他两个维度分无显著差异(tRESE=1.773,p=0.077,tDES=-0.188,p=0.851,tANG=-0.209,p=0.835)。4.年级的情绪自我效能感差异比较,不同年级的研究生在情绪调节自我效能感量表总分及各维度得分的差异比较中未发现显著差异(FRESE=0.390,p=0.577,FPOS=1.111,p=0.330,FMPOS=0.185,p=0.831,FDES=0.051,p=0.950,FANG=0.390,p=0.759)。5.硕士类型的情绪自我效能感差异比较,不同硕士类型的研究生在情绪调节自我效能感量表总分及各维度得分的差异比较中未发现显著差异(tRESE=-0.067,p=0.947,tPOS=-0.349,p=0.727,tMPOS,1.154,p=0.249,tDES=-0.693,p=0.489,tANG=-0.195,p=0.845)。结论:1.本研究中,女性研究生感受正性情绪自我效能感和调节正性情绪自我效能感要好于调节沮丧/痛苦情绪自我效能感和调节生气/愤怒情绪自我效能感。2.身为独生子的女性研究生的感受正性情绪自我效能感要显著高于非独生的女性研究生。3.长期生活在城市的女性研究生感受正性情绪自我效能感和调节正性情绪自我效能感明显高于长期生活在农村的女性研究生。实验二接受式音乐治疗对女性研究生情绪调节自我效能感的干预研究目的:研究接受式音乐治疗对女性研究生情绪调节自我效能感是否具有改善作用,拓展音乐治疗的应用领域。方法:将自愿参加实验的30女性名研究生作为被试,随机分为实验组15人,对照组15人。音乐治疗采用自制的接受式音乐治疗团体活动方案,实验组,所有被试参加了一周一次,一次90分钟,共八次音乐治疗的团体活动;对照组,在此期间不做任何干预,实验前后实验组和对照组所有被试采用情绪调节自我效能感量表进行评估。统计方法,采用独立样本t检验和重复测量方差分析的方法对数据进行统计分析。结果:1.在前测中,实验组与对照组被试情绪调节自我效能感量表总分及各维度得分均无显著差异(tRESE=-0.770,p=0.448,tPOS=-0.746,p=0.462,tMPOS=-0.720,p=0.478,tDES,0.338,p=0.739,tANG=-1.480,p=0.150)。2.干预前后,实验组和对照组在情绪调节自我效能感量表的总均分(F=28.283,p=0.000),感受正性情绪自我效能感(F=7.560,p=0.010),调节正性情绪自我效能感(F=14.286,p=0.001),调节沮丧/痛苦情绪自我效能感(F=12.507,p=0.001),调节生气/愤怒情绪自我效能感(F=20.577,p=0.000)的因子得分上交互作用显著。3.组内差异比较,实验组干预前后差异显著,各维度均分及量表总均分的后测成绩明显高于前测成绩。感受正性情绪自我效能感(F=6.720,p=0.015),调节正性情绪自我效能感(F=23.143,p=0.000),调节沮丧/痛苦情绪自我效能感(F=28.000,p=0.000),调节生气/愤怒情绪自我效能感(F=22.581,p=0.000),情绪调节自我效能感(F=41.392,p=0.000)。4.组间差异比较,只有调节沮丧/痛苦情绪自我效能感(F=9.390,p=0.005),实验组后测成绩要显著高于对照组后测成绩。结论:接受式音乐治疗对女性研究生情绪调节自我效能感有显著的干预效果。接受式音乐治疗可以作为一种干预方式提升女性研究生的情绪调节自我效能感。
[Abstract]:......
【学位授予单位】：大连医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：J60-05

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本文编号：2445774