二胡教学中两手配合的训练

发布时间：2017-03-22 20:13

  本文关键词：二胡教学中两手配合的训练，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：两手配合在二胡演奏中占有重要地位,它不但关乎音准、节奏、力度等声音与时间的基本要素,更涉及音乐的表情、形象、联想等音符背后的乐感。因此,演奏者需要通过有效的训练手段来实现左右手在技术上的统一。在本文中,笔者通过查阅有关两手配合方法的资料,结合本人在学习过程中对这一问题的体会,分三章进行剖析：第一章“手到”从手指机能的角度论述两手的基本技术动作。第二章“耳到”聚焦内在与外在听觉对二胡演奏的影响。第三章“心到”强调了思维对于两手配合的引领作用。本文由此得出结论：两手的配合是二胡演奏者面临的一项挑战,这一问题必须依靠多种训练方法来解决。演奏者要先将问题化整为零,各个击破,再将其整合统一,形成合力。
【关键词】：两手配合 听觉训练 速度 节奏 节拍 思维
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J632.21-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 绪论6-7
• 第一章 手到——机能的训练7-18
• 第一节 左手的基本方法训练7-12
• 一、手型7
• 二、按弦7-9
• 三、换把9-12
• 第二节 右手的基本方法训练12-18
• 一、持弓12-13
• 二、运弓13-18
• 第二章 手到、耳到——两手配合训练中的听觉训练18-31
• 第一节 内在听觉的因素及训练方法18-28
• 一、视唱练耳训练18-23
• 二、节拍、节奏、速度23-28
• 第二节 外在听觉的因素及训练方法28-31
• 一、左手按弦力度、触弦位置及揉弦对二胡音色的影响29
• 二、掌握好弓压与弓速的关系对二胡音色的影响29-30
• 三、左右手配合对二胡音色的影响30-31
• 第三章 手到、耳到、心到——思维与两手机能的同步协调31-44
• 第一节 二胡练习中的思维过程31-33
• 一、前期准备31-32
• 二、中期学习32-33
• 三、后期磨练33
• 第二节 二胡教学中“二度创作”思维能力的培养33-36
• 一、掌握特定技法的表情内涵34-35
• 二、形成自己独特的二度创作思维35-36
• 三、进行特定场景的想象与联想的训练36
• 第三节 思维引导下左右手的配合与运用36-44
• 一、快速技术性片段的两手配合练习36-37
• 二、风格性技巧片段的两手配合练习37-44
• 结语44-45
• 参考文献45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 卢璐;;二胡演奏中两手配合技术与乐感[J];广播歌选;2009年12期

2 陈伟;;二胡音色问题与弓法、指法训练[J];乐器;2007年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王娟娟;二胡揉弦技巧的实践与探讨[D];上海音乐学院;2010年

  本文关键词：二胡教学中两手配合的训练，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：262152