1927-1937年上海社会音乐教育研究

发布时间：2020-10-22 10:46

　　 1927-1937年被誉为近代中国资本主义发展的“黄金十年”,我国的政治、经济、文化建设都在这一时期取得了突出成就。上海是我国这一时期政治、经济、文化发展的中心,也是近代中国音乐发展的中心。本研究将1297-1937年上海的社会音乐教育作为研究对象,在梳理上海社会音乐教育总体脉络的基础上,对上海社会音乐教育的发展根源、上海社会音乐教育的实施与开展、上海社会音乐教育的特点及影响进行理论性的探讨。本文对1927-1937年上海社会音乐教育进行研究,在对历史文献进行全面梳理与归纳的基础上,将研究分为了四个方面。首先,从上海社会音乐教育的教育背景、上海社会音乐教育的思想背景两方面,对1927-1937年上海社会音乐教育的根源进行研究。可以看出,这一时期上海的中小学音乐教育、专业音乐教育以及社会音乐教育,都在政府的提倡与音乐家的推动下稳步发展,音乐界“学习西乐”与“振兴国乐”的观念、“美育”思想,以及三十年代的“新音乐”都对1927-1937年上海社会音乐教育的发展提供了思想来源。其次,从政府主导的社会音乐教育与民间自治的社会音乐教育两方面,研究了作为“音乐技能教育”的上海社会音乐教育。其中,政府主导的社会音乐教育活动主要在政府举办的业余学校,以及民众教育馆与民众茶园这类社会教育机构中开展,民间自治的社会音乐教育主要在民间音乐社团中开展。第三,研究了作为“政治宣传工具”的社会音乐教育,研究从这类社会音乐教育的成因,以及这类社会音乐教育的教学活动两方面展开。最后,对1927-1937年上海社会音乐教育的特点与影响进行归纳,可以看出这一时期的上海社会音乐教育具有“突出音乐教育的社会功能”、“教育方法与教育对象大众化”、“政府与民间双重推动”等特点。同时,上海社会音乐教育在实施与开展的过程中不仅为我国培养了许多专业音乐人才,提升了上海民众的审美能力与音乐素养,还在全面抗战爆发前夕,为爱国思想与救亡精神在上海民众中的传播作出了卓越的贡献。上海社会音乐教育是上海音乐教育的重要组成部分,深入研究上海社会音乐教育,对整体把握上海音乐教育至关重要。同时,1927-1937年上海社会音乐教育取得了诸多成果,在这一时期具有突出的重要地位,研究1927-1937年上海的社会音乐教育可以为近现代中国音乐教育史的研究提供重要的补充。
【学位单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：J609.2;K263
【部分图文】：

民众茶园组织图

图 2-2 上海市立民众教育馆概况统计表①在这两年的发展间，民教馆内不仅组织了口琴队、国乐队、评剧队、儿童乐团，还开设了口琴传习班教授口琴。为方便群众研究与练习音乐，民教馆还专设了音乐室。综上所述，这一时期上海民众茶园与民众教育馆中的社会音乐教育，主要通过休闲

中华口琴会初级讲义⑤口琴的教学在这一时期的上海十分普遍，其教学的开展也具有了相当的规模，口琴专家
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本文编号：2851495