钢琴教育学科体系的构建

发布时间：2021-02-13 01:33

　　中国钢琴教育无论从理论研究还是演奏与教学实践,都有了一定程度的积累,应整合现有研究力量及成果,构建起中国钢琴教育的学科体系。其研究对象涉及所有与钢琴相关的"人、乐、器、法",可以开设开展的教学与研究既包括钢琴教学法、钢琴教材教法、钢琴艺术史等传统项目,也包括钢琴教育文献与钢琴教育发展历史研究、钢琴演奏鉴赏、钢琴演奏家与教育家研究、钢琴演奏流派与教育师承研究以及音乐表演美学、音乐表演心理学等跨学科的音乐表演理论研究。钢琴教育学科可以定位于"音乐教育学"下属的"器乐、声乐教育学",并以学科龙头地位引领其发展。文章进一步分析了构建钢琴教育学科体系的可能性,即我们有什么、缺什么以及该如何做。 

【文章来源】：南京艺术学院学报(音乐与表演). 2019,(02)CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“钢琴教育学科”的研究对象与具体内容
    研究对象之一:人
    研究对象之二:乐
    研究对象之三:器
    研究对象之四:法
二、钢琴教育的研究方法与学科属性
三、盘点与反思:发展钢琴教育学科的可行性
    1. 我们有什么?钢琴教育学科的现实基础
    2. 我们缺什么、怎么做?建立钢琴教育学科急需解决的问题与对策建议



本文编号：3031757