职业教育背景下的蒙古族马头琴文化传承研究

发布时间：2021-06-11 21:14

　　职业教育下的马头琴艺术教学要突破常规模式,立足提升社会服务能力,坚持保护、传承马头琴文化的同时,挖掘、展示马头琴文化以社会艺术团体岗位需求为向导,以"校团台政企"合作方式共同培养马头琴文化后备传承人,为学习马头琴艺术的学生实践技能和岗前培训提供重要平台,融教学与实习为一体,培养能够服务于群众文化的初级人才。在马头琴职业教育教学改革中,遵循艺术人才培养的特殊规律,坚持专业技能培养与思想素质相结合、课堂教学与艺术实践相结合、艺术创新与民族文化传承相结合、人才培养模式与市场需求相结合,培养出合格的服务基层群众的马头琴艺术人才。 

【文章来源】：黑龙江民族丛刊. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、马头琴文化传承发展的思路、创新
二、职业教育背景下的马头琴专业教育模式创新
    (一)“研演宴”实践教学模式
    (二)“教学做”一体化教学改革的创新模式
        1.以创新研究为驱动的教学改革。
        2.以特色课程为引领的马头琴专业教学改革。
        3.马头琴专业课程创编课的改革。
        4.常规的马头琴课程教学法。
    (三)以民族剧目为任务驱动的教学模式
三、职业教育背景下蒙古族马头琴文化传承发展展望
    (一)实践性教学课时大幅增加
    (二)高职院校与演艺团体的结合
    (三)推动制定高职马头琴专业标准
    (四)探索建立校内运营性实习基地建设
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]繁荣与隐忧——谈马头琴作为非物质文化遗产的保护与传承[J]. 通拉嘎.  内蒙古大学艺术学院学报. 2009(04)
[2]古乐新声火不思[J]. 乐声.  乐器. 2007(02)
[3]我国西部地区开展民族艺术教育的思考——兼谈民族艺术资料库的建设[J]. 李金福.  民族艺术研究. 2004(04)
[4]马头琴源流考[J]. 柯沁夫.  内蒙古大学学报(人文社会科学版). 2001(01)
[5]弘扬民族艺术 振兴民族艺术教育——广西艺术学校教学改革的实践与探索[J]. 陆海鸣.  中国职业技术教育. 1998(01)



本文编号：3225296