再论民族音乐学的学科定义和基本概念——《音乐民族志方法导论：以中国传统音乐为实例》教学与辅导之二

发布时间：2021-08-23 23:44

　　当代民族音乐学在其形成与发展过程中曾经历了两次基本的学科方法论转型:第一次是它作为经验性、实践性学科,于民族志与常规方法论自身层面的转换,具体体现出由客观事实性到兼纳客观事实性与主观意义性,由文本间性到兼纳文本间性和主体间性以及由描述性书写到兼含描述性、阐释性书写等几方面转换特点。另一次是在它由经验性、实践性学科转型为兼含理论性的综合性学科的过程中,从常规方法论到兼含常规方法论和文化哲学观的转换。本文将从元理论层面予以进一步归纳、梳理、解读和总结,讨论其人文社科跨学科学术背景,并补充陈述某些新的个人理解和设想。 

【文章来源】：南京艺术学院学报(音乐与表演). 2020,(02)CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、学科定义和基本概念的两个基本层次及其学理脉络
    （一）五个基本学科定义、两大学术研究阵营与两种不同学术观点
    （二）与两种民族音乐学不同观点相关的学术语境和时代背景
二、常规方法论的第一重拓展——“文化（语境）中音乐的研究”
    （一）语境在符号学——语用学中的地位和作用
    （二）客位视角——社会文化语境下音乐民族志的书写思维和方法手段
    （三）主位视角——社会文化语境下客观音乐事象的内化、外化和客体化
三、常规方法论的第二重拓展——“概念→行为→音声”三重认知模式
    （一）惯例化、制度化、正当化——乐人音乐文化概念模式的形塑及过程
    （二）正当化之后：“观念、学统、方法”层次观与“观念→行为→产品”运行论
    （三）“主观意义性”外化：“概念→行为→音声”的理论模型与分析实践
四、民族音乐学学科方法论的第二次转型：“音乐作为文化的研究”
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“减幅—增幅”与“模式—变体”——再论中国语境下的音乐文化本位模式分析法（上）[J]. 杨民康.  中国音乐学. 2012(03)



本文编号：3358831