“互联网+”视域中高校钢琴专业课程教学研究

发布时间：2021-11-17 19:48

　　在"互联网+"时代,高校钢琴专业课程教学需要融入互联网因素,转变传统教学模式,重构教师教学理念,提升教师驾驭互联网教学的能力,引导学生在开放的学习环境中建立自主学习的能力。 

【文章来源】：四川戏剧. 2018,(11)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、关于传统钢琴教学的优劣问题
    (一) 传统钢琴教学的特色与适应性
    (二) 传统钢琴教学的弊端
        1. 教学目标和标准不适应教育现状
        2. 与其他课程缺乏协作
二、“互联网+”视域对钢琴教学的影响
    (一) “互联网+”视域的形成与演变
    (二) “互联网+”视域下钢琴教学的新样态
三、“互联网+”视域中的钢琴课程教学构想
    (一) 重构教师的教育理念
        1. 转变“对立式”教学为“引导式”教学
        2. 提升自身互联网教学的能力
        3. 掌握多元动态的教学方法
    (二) 重塑学生的学习习惯


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下钢琴创新教育路径分析[J]. 刘崇维.  长江丛刊. 2021(08)
[2]互联网新技术引领下的钢琴教学模式改革[J]. 吕维,周子雯,蒲俊宏.  四川戏剧. 2020(06)
[3]“互联网+”视角中高校钢琴专业课程教学研究[J]. 高苗苗.  中国文艺家. 2019(12)
[4]“互联网+”高校钢琴教学中的实践探索[J]. 舒甜.  散文百家(新语文活页). 2019(08)
[5]高校应用型钢琴人才培养教学模式与改革思路构架实践[J]. 常薰匀.  艺术评鉴. 2019(06)

硕士论文
[1]在线音乐教育研究[D]. 许施婷.上海音乐学院 2021



本文编号：3501551