“文化回应”引导下的古典音乐观众培养——以纽约爱乐乐团公共教育项目为例

发布时间：2021-12-08 22:50

　　<正>在西方国家,表演艺术机构的观演群体常年以白人为主,但随着种族多样化在美国这类多元社会中愈发凸显,传统表演艺术的未来观众不论从族裔、阶层、文化、喜好上,都将与过往的"白人精英"群体大相径庭。为了提前应对未来的观众结构变化,不少艺术机构选择通过公共教育项目培养潜在观众,从而保障机构的可持续发展。 

【文章来源】：人民音乐. 2020,(10)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、文化回应教学法与古典音乐教育
    （一）文化回应概念与发展
    （二）文化回应与古典音乐机构
二、纽约爱乐乐团的“文化回应”公共教育项目
    （一）校内干预
        1. 爱乐学校（Philharmonic Schools)
        2. 小作曲家工作坊（Very Young Composers)
    (二)校外实践
        1.“年轻人的音乐会”系列音乐会（Young People’s Con-certs)
        2.“年轻人的音乐会·校园版”系列音乐会（Young People’s Concerts for Schools)
    （三）师资培训
        1. 教育艺术家职业发展工作坊（TA Professional Devel-opment Workshop)
        2. 教师职业发展座谈会（Teachers’Professional Devel-opment Seminar)
三、文化回应在观众培养中的运用
    （一）项目内容
    （二）实施方案
    （三）项目成效
结语
    1. 即时效应：回应文化
    2. 长期影响：观众拓展与培养



本文编号：3529396