五四前后音乐教学法著述研究

发布时间：2022-11-12 17:36

　　在中华民族危急存亡的关键时刻,五四运动成为照耀中华大地的璀璨曙光,既是发挥先进青年知识分子主力作用以带动民众广泛参与的反帝反封的爱国革命运动,也是汇聚中华民族不竭力量以挽救民族于危亡的伟大社会革命运动,更是以传播新思想新文化新知识为目的的思想启蒙以及新文化运动。音乐教学法是一门伴随着新式学堂的建立而诞生的新兴学科,也在五四运动的大背景下蓬勃发展。本文将五四前后的音乐教学法作为研究对象,将研究目光投向五四前后的音乐教学法著述,以研究雷家骏、陈仲子、费礼胤、胡敬熙等音乐家的音乐教学法书籍为核心,旁及曾志忞、沈秉廉、王骧、又玄等音乐家当时发表的期刊文章。介绍这些著述的作者生平、基本信息、体例结构、思想观念、内容材料等。论述五四前后音乐教学法著述的成就价值与问题反思,以求为今时今日的音乐教学法研究提供一些启示和参考。 

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    (一)问题缘起
    (二)研究论域
    (三)研究方法论
    (四)创新点
一、研究综述与学术史叙事
    (一)研究综述
    (二)学术史叙事
二、五四前后的音乐教学法书籍
    (一)《美术及音乐教学法》
    (二)《音乐教授法》
    (三)《新课程小学音乐科教学法》
    (四)王骧《实际的小学音乐教学法》
三、五四前后音乐教学法期刊研究
    (一)对教学法的一般探讨
    (二)对唱歌教学法的探讨
    (三)对演奏、视唱练耳、乐理、音乐欣赏等音乐学科教学法的探讨
四、五四前后音乐教学法著述存在问题与现实意义
    (一)存在问题
    (二)现实意义
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]顾西林:百年民族音乐之路[J]. 张艳梅,王姝.  文化交流. 2015(04)
[2]由陶行知改“教授法”为“教学法”想到的[J]. 董健.  山西教育(管理). 2015(03)
[3]近现代中国学校音乐教学法述评[J]. 陈琳.  音乐探索. 2014(01)
[4]沈心工乐歌教材览释[J]. 孙小钧.  齐鲁艺苑. 2011(06)
[5]近代化历程中的中国近现代音乐教材建设问题[J]. 杨和平,宋莉.  人民音乐. 2010(09)
[6]我国近现代中小学音乐教学法及其内涵述评[J]. 张艺.  南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2010(01)
[7]音乐教科书的初级形式——学堂乐歌唱歌集的特点及其历史意义[J]. 资利萍.  湖南师范大学教育科学学报. 2008(03)
[8]俞绂棠的生命轨迹与贡献[J]. 杨和平.  中国音乐学. 2007(02)
[9]改“教授法”为“教学法”考[J]. 章小谦,李屏.  华东师范大学学报(教育科学版). 2005(02)
[10]我国音乐教育学学科发展回顾与前瞻[J]. 曹理.  中国音乐教育. 2004(10)

博士论文
[1]音乐教学法教材之历史研究（1901-1976）[D]. 杨丹.湖南师范大学 2013
[2]1937年以前中国音乐期刊文论研究[D]. 祁斌斌.中央音乐学院 2010
[3]中小学音乐教材论[D]. 杜永寿.福建师范大学 2006

硕士论文
[1]清末民初我国的学校音乐教育制度[D]. 翟娟.华中师范大学 2012
[2]中国大陆当代音乐教学论教材取样分析与研究[D]. 温雪雯.中国音乐学院 2010



本文编号：3706789