性别视角下我国高师音乐教育现状与发展方向研究

发布时间：2017-05-21 11:08

  本文关键词：性别视角下我国高师音乐教育现状与发展方向研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本论文主要从音乐教育学、生理学、心理学、社会学、女性学等角度出发,结合音乐教育理论与实践,对我国高师音乐教育领域中的性别现状进行研究。在人类音乐教育领域的发展历程中,女性的力量是不能被忽视的。细观现今高师音乐教育专业的学生群体,不难发现,其中女性占了绝大部分,这必然导致输送至各级学校的音乐教师大多为女性。然而,在国内音乐教育界知名教授和学校的领导层中却少有女性的身影。面对这种反差明显的性别问题的存在,笔者将从两性生理与心理差异、社会性别观念、高师音乐教育院系的课程体系与培养方案等方面深入探究其原因,分析女性在音乐教育活动中的特点和存在的问题,进而探寻相关的应对策略。本文分为三个主要部分:第一部分是通过调查数据说明当今高师音乐教育领域性别比例失衡的现象和发现的问题;第二部分是从性别失衡这一现象和问题出发,结合相关理论,剖析造成这些问题的深层次原因;第三部分是从后现代解构与建构主义角度探讨高师音乐教育人才培养模式的新方向、相应的女性特色系列课程改革思路、女性音乐教育人才的成功之路以及音乐教育界中女性“话语权”的回归问题。
【关键词】：性别问题 高师音乐教育 人才培养模式 女性话语权
【学位授予单位】：四川音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J60-4;G652
【目录】：

• 论文摘要3-4
• Abstract4-6
• 绪论6-10
• 一、研究缘起6
• 二、国内外研究现状综述6-8
• 三、研究的基本方法8
• 四、研究背景8-9
• 五、研究意义9-10
• 第一章 我国高师音乐教育领域中性别问题的提出10-16
• 第一节 高师音乐教育专业男女学生性别比例调查10-13
• 一、本科男女学生性别比例调查10-13
• 二、硕士与博士学位男女学生性别比例调查13
• 第二节 音乐教育领域男女成功人士性别比例现状调查13-16
• 一、高师音乐教育专业教授性别比例现状调查14
• 二、高师音乐教育单位领导层性别比例现状调查14-16
• 第二章 性别研究视角下的高师音乐教育问题分析16-33
• 第一节 高师音乐教育专业学生性别比例失衡的原因16-26
• 一、男女生理性别与学科思维方式差异对学习的影响16-20
• 二、传统性别观念与学校课程地位差异对专业选择的影响20-24
• 三、学校教育对学生职业选择的影响24-26
• 第二节 音乐教育领域性别隔离现状分析26-33
• 一、男女两性生理与心理差异对个人成功的影响27-28
• 二、社会性别刻板印象对职业发展的影响28-32
• 三、女性教育在高师音乐教育人才培养模式中的缺失32-33
• 第三章 性别研究视角下我国音乐教育问题的对策33-46
• 第一节 高师音乐教育人才培养模式的转变33-42
• 一、家庭教育34-35
• 二、学校教育35-40
• 三、社会教育40-42
• 第二节 音乐教育领域女性“话语权”的回归42-46
• 一、动态理解性别差异及男女平等的关系42-43
• 二、重构我国音乐教育界女性音乐话语体系43-46
• 结语46-47
• 参考文献47-51
• 致谢51

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