保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学分析研究

发布时间：2017-06-11 08:08

  本文关键词：保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学分析研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校音乐教育专业和学前教育专业看起来较为类似,可是两者在培养目标、培养体系、课程设置等方面都有着明显的不同。音乐教育与学前教育专业都同时开设了钢琴课程,钢琴是两个专业的学生必须要掌握的专业技能之一,是将来成为一名合格的音乐教师和幼儿教师的必备条件,但是由于两种专业的差异,在钢琴教学上他们既有联系又有区别,本文主要通过分析保山学院音乐教育与学前教育专业的钢琴教学现状,并进行了整体的分析和比较研究,针对两种专业钢琴教学的各个方面,找出目前两个专业在钢琴教学上存在的问题和不足之处,对比出他们在钢琴教学上的相同之处与不同之处,兼容并蓄,互为借鉴,并针对各自的专业特点、培养目标,提出相应的改革措施,完善目前存在的不足之处,探究保山学院钢琴教学的合理发展之路,为更好的发展钢琴教学提供了可能,使保山学院音乐教育专业和学前教育专业的钢琴教学越来越完善,越来越科学化,规范化,并为地方钢琴教学提供相应的理论依据。本文主要运用的研究方法有:文献研究、比较研究、调查研究、实践研究、经验总结研究等方法,并通过了四个部分来进行阐述:绪论部分:包括选题的缘由,研究的意义和价值、研究的现状、研究的内容、研究的方法。第一部分:对音乐教育专业和学前教育专业的钢琴教学现状的各方面进行了分析和比较研究:包括学生、教师、教学目标、教学内容、教学方法、教学环境、教学形式、评价方式等。第二部分:通过分析比较,总结出保山学院音乐教育与学前教育专业在钢琴教学上存在的问题。第三部分:针对保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学现状的思考与建议。第四部分:结论。
【关键词】：音乐教育 学前教育 钢琴教学
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J624.1-4;G642.4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-12
• 一、选题缘由7
• 二、研究的意义和价值7-8
• 三、文献综述8-10
• 四、研究的内容10
• 五、研究方法10-12
• 第一章 保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学对比研究结果12-22
• 一、学生基本情况12-13
• 二、教学目标13-14
• 三、教学环境14-17
• 四、教学内容17-18
• 五、教学方法18-20
• 六、教学反馈20-21
• 七、教师基本情况21-22
• 第二章 保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学方面存在的问题22-28
• 一、学生方面存在的问题22
• 二、教学目标方面存在的问题22-23
• 三、教学环境方面存在的问题23-24
• 四、教学内容方面存在的问题24-25
• 五、教学方法方面存在的问题25-26
• 六、教学反馈方面存在的问题26-27
• 七、教师方面存在的问题27-28
• 第三章 针对保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学现状的思考与建议28-39
• 一、改善教学环境28-29
• 二、重视钢琴学习的基础教学29-30
• 三、指导学生掌握科学的练习方法30-31
• 四、提高学习动机 ，激发学习兴趣31-32
• 五、科学合理的选用多种教学方法32
• 六、科学合理的运用多种教学形式32-34
• 七、更新钢琴教材，调整和拓展教学内容34-36
• 八、增加相关的钢琴课程36-37
• 九、加强师资队伍的培养37-39
• 结语39-40
• 保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学现状调查问卷40-43
• 参考文献43-45
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 郝兴雅;;高等音乐教育的钢琴教学模式研究[J];黄河之声;2014年17期

2 魏萌;;学前教育专业钢琴课程内容及方法研究[J];音乐时空;2014年23期

3 李占军;;高师钢琴教材的改革和发展研究[J];艺术教育;2015年01期

  本文关键词：保山学院音乐教育与学前教育专业钢琴教学分析研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：441146