试论微格教学在高师专业音乐理论课的运用

发布时间：2017-07-01 10:06

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【摘要】：微格教学作为一种现代的高效的教学模式,提供了具有教学示范、实践演练、反馈评价等环节的优化教学平台,将微格教学应用到高等师范音乐理论课中,会产生理论紧密联系实际、过程可操作性强、缩短教学工作的适应期、减缓师范生心理压力、有利于课堂角色多元化转换等作用。针对音乐理论课的不同课程特点和课程性质,可以把微格教学分为角色扮演型和作业评讲型两种类型来实施。
【作者单位】： 中国石油大学;
【关键词】： 微格教学 高师专业 音乐理论课
【基金】：山东省2015年重点艺术课题《微格教学在高师专业音乐理论课的运用研究》。课题立项号1506103
【分类号】：J60-4;G652
【正文快照】： 项目课题:本文依托课题为山东省2015年重点艺术课题《微格教学在高师专业音乐理论课的运用研究》。课题立项号1506103。在当代教育环境下,传统的“满堂灌模式”已经不合时宜,这种单一单向的教学方式滋生了学生课堂被动接受、低效学习、缺乏思考和创新,并且剥夺了学生课堂学习

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