导师制在中职声乐专业人才培养中的作用探索

发布时间：2017-08-02 20:28

  本文关键词：导师制在中职声乐专业人才培养中的作用探索

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【摘要】：中职声乐专业招生生源及学生管理模式存在的问题及其"一对少"的教学特点为导师制提供了现实基础。针对中职声乐专业人才培养的要求与特点,建立由校内专业教师、校外兼职和高年级学生的导师队伍,确立以专业教学为中心的导师工作任务,形成以课外教学项目为载体,导、练、训、赛一体化的项目导向和任务驱动的导师工作模式,对学生在校期间的成长成才进行全方位的指导,促进学生综合素质的提升。
【作者单位】： 杭州艺术学校;
【关键词】： 导师制 中职 声乐专业 人才培养
【基金】：2016年度杭州市中等职业教育教学科研立项课题
【分类号】：J616-4;G712
【正文快照】： 注:本项目是2016年度杭州市中等职业教育教学科研立项课题。导师制指的是导师对学生的学习、品德及生活等方面进行个别指导的一种制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。其最大的特点是关注学生的个体发展;依赖师生双方的合作以及对待知识的独特态度。“导师制”源于14世纪

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