PBL在声乐教学中的应用探讨

发布时间：2017-08-13 02:41

  本文关键词：PBL在声乐教学中的应用探讨

  更多相关文章： PBL教学法 声乐教育 具体运用 思考

【摘要】：PBL这一名称由20世纪60年代的学者Howard Barrows提出,指的是以问题为中心,发现问题及解决问题的过程。随着我国高校声乐教学的发展变化,PBL教学法在声乐教学中的运用,既提升我国声乐教学的质量,也提高学生自主学习的能力。文章探究PBL教学法的概念和内容,并对PBL在声乐教学中的具体应用和注意问题进行分析。
【作者单位】： 哈尔滨学院艺术学院音乐系;
【关键词】： PBL教学法 声乐教育 具体运用 思考
【基金】：黑龙江省高等教育教学改革项目研究成果“高校音乐专业技能课程教学模式改革研究”(编号:JG2013010393)
【分类号】：G642;J616-4
【正文快照】： 我国高校声乐教学基本采用“个别课”模式,随着大学声乐专业招生规模的扩大,部分高校随之采取“小组课”“集体课”“互动课”等教学模式进行授课。但这些教学模式仍然以教师为中心,并不会因为学生的嗓音、演唱方式不同而发生改变,这就使我国的声乐教学模式僵化。部分声乐专业

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘恩昊;;音乐教学中应用PBL之设想与尝试[J];天津中医药大学学报;2011年02期

，

本文编号：664991