基于兴趣的幼儿钢琴教学模式研究

发布时间：2017-08-14 19:04

  本文关键词：基于兴趣的幼儿钢琴教学模式研究

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【摘要】：钢琴热的现象悄然在中国大地上出现,是上个世纪80年代开始的,如今钢琴教育已成为素质教育的重要途径,但在幼儿钢琴学习中,存在厌学、效率低等众多问题,这种被动的学习情况,让钢琴学习失去了其应有的作用。针对幼儿钢琴学习的异化,笔者认为在幼儿的钢琴学习过程中如果没有学习兴趣的驱使,单凭家长和教师的强迫是无法奏效的,不会产生良好的学习效果,最终会导致教育的失败。本论文以4-6岁的幼儿为研究对象,采用问卷调查的方法了解幼儿在钢琴教学中所存在的现实问题,并提出在钢琴教学中,运用不同的教学方法和教学模式,使用故事、游戏等方法手段培养和调动幼儿兴趣。事实上,基于兴趣的学习,才是对幼儿本身的尊重,才是真正对孩子身心健康发展的重视。幼儿钢琴教育,培养的绝不是只会弹钢琴的“钢琴匠”,更不是兴趣被剥夺、事事由他人决定、操纵的小傀儡。而是通过钢琴的学习,让幼儿在成长成才过程中,得到美的享受。本文以尊重孩子的兴趣为出发点,阐述了兴趣产生的原因与发展,分析了兴趣培养在幼儿钢琴教学中的重要作用,确立了基于兴趣的幼儿钢琴教学模式研究。
【关键词】：幼儿 兴趣 钢琴 教学
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J624.1-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 绪论9-11
• 第1章 兴趣的产生与发展11-13
• 1.1 兴趣的本质11
• 1.2 兴趣的分类11
• 1.3 兴趣的产生与发展11-13
• 第2章 兴趣培养在幼儿钢琴教学中的重要作用13-22
• 2.1 幼儿钢琴学习的心理特点分析13-14
• 2.1.1 幼儿学习钢琴的具体体现：13-14
• 2.2 兴趣的培养在幼儿钢琴教学中的重要性14-18
• 2.2.1 学习动力的源泉15
• 2.2.2 幼儿的心理需求15-17
• 2.2.3 促进幼儿对音乐的感受与理解17-18
• 2.3 影响幼儿钢琴学习兴趣的因素18-20
• 2.3.1 个体因素18
• 2.3.2 环境因素分析18-20
• 2.4 幼儿兴趣度调查分析20-22
• 2.4.1 幼儿钢琴学习兴趣调查20-22
• 第3章 基于兴趣的幼儿钢琴教学模式探究22-44
• 3.1 幼儿钢琴教学情况22
• 3.2 教学原则22-23
• 3.2.1 形象直观原则22-23
• 3.2.2 因材施教原则23
• 3.2.3 课堂内外相结合的原则23
• 3.3 教学方法23-34
• 3.3.1 游戏性教学方法23-27
• 3.3.2 激趣性教学方法27-29
• 3.3.3 反激性教学方法29-31
• 3.3.4 分层性教学方法31
• 3.3.5 情景性教学方法31-34
• 3.4 教学内容—钢琴教材的选择34-36
• 3.5 对钢琴教师的要求36-37
• 3.5.1 师德修养层面36
• 3.5.2 技术掌控层面36-37
• 3.5.3 教师综合素质层面37
• 3.6 家长的角色37-44
• 3.6.1 家长应有的角色37-39
• 3.6.2 幼儿在学习钢琴中，，家长要重视的几个问题39-44
• 结语44-45
• 参考文献45-46
• 附录46-49
• 致谢49-50
• 攻读学位期间取得的科研成果50

【共引文献】

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本文编号：674206