沧州地区手风琴艺术教育现状调查研究

发布时间：2017-09-13 12:04

  本文关键词：沧州地区手风琴艺术教育现状调查研究

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【摘要】：我国的手风琴事业是在与广大人民群众的文娱生活紧密联系的基础上发展起来的,作为“西洋乐器”的手风琴,被中国听众所接纳的根本原因是它的通俗化和平民化特征。近年来,我们手风琴教育事业在几十年积累之上得到了飞速发展,手风琴艺术在我国进入了另一个春天。其表现为我国多名手风琴选手在国际大赛上屡次获奖,这说明我国手风琴专业教育水平有了质的飞跃。沧州的手风琴选手在国内的手风琴大赛中屡次获奖,许多手风琴专业的考生先后以优异的成绩进入各个音乐学府深造,天津音乐学院、四川音乐学院、首都师范大学、海南大学、西安音乐学院、河北师大音乐学院、鸡西大学……都有沧州手风琴学子的身影。然而,在高层次、高水平的手风琴专业教育情况之下,学习手风琴的人却越来越少,在沧州地区手风琴的普及教育显得举步维艰。本文通过对沧州地区手风琴教育现状的问卷调查及访谈,对沧州地区手风琴教育现状进行全面地发掘和整理,找出发展过程中出现的较为普遍的问题,从中分析影响沧州地区手风琴教育的因素。在手风琴教育过程中,应该针对自身特点,走出一条具有手风琴特色的群众性艺术道路;沧州地区手风琴教师端正对待手风琴考级活动,引导家长正确把握考级;加强手风琴教师与家长的交流与沟通;丰富手风琴教学多元化发展、增加学习及演奏形式,使教师与琴童及家长共同推动沧州地区手风琴艺术教育的发展。
【关键词】：沧州地区 手风琴 艺术教育
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J624.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-14
• 第一章 沧州地区手风琴艺术教育的现状调查14-26
• 第一节 沧州地区手风琴教育的调查方案设计14
• 一 调查对象14
• 二 调查的任务14
• 三 调查方法及具体实施14
• 第二节 沧州地区手风琴教育现状的问卷调查14-16
• 第三节 调查问卷结果统计16-22
• 一 年龄段比较集中。16-17
• 二 学琴的动机令人欣慰但练琴情况令人担忧。17-18
• 三 考级现象深入人心，，其他社会音乐实践活动较少。18-20
• 四 家长情况的基本调查20-21
• 五 琴童家长目的明确，练琴辅导不得其法。21-22
• 第四节 沧州地区手风琴教师访谈22-26
• 第二章 沧州地区手风琴艺术教育中的问题与优势26-36
• 第一节 手风琴教育定位过高手风琴不接“地气”26-27
• 第二节 重视手风琴考级有利有弊27-29
• 第三节 教学内容与形式呆板失特色29-33
• 一 手风琴的伴奏功能不突出。30-31
• 二 教学观念落后，学习、演奏形式单一。31-32
• 三 乐器传统无创新，制约手风琴教育发展速度。32-33
• 第四节 家长因素对手风琴教育发展的影响33-36
• 一 家长对手风琴的认识存在偏差。33-34
• 二 部分家长培养目标不合理。34
• 三 家长重视手风琴学习，辅导方法有待提高。34-36
• 第三章 沧州地区手风琴艺术教育中问题的解决思路与方法36-48
• 第一节 让“大众”乐器回归大众36-38
• 一 在音乐教育中发挥手风琴功效。36-37
• 二 手风琴教师加强音乐实践活动。37
• 三 多种途径扩大手风琴艺术效应。37-38
• 第二节 正确把握手风琴考级38-40
• 一 手风琴教学内容要从考级教程中跳出来。38-39
• 二 引导家长正确对待考级活动。39
• 三 渴望手风琴考级制度与时俱进。39-40
• 第三节 手风琴教学的多元化发展40-43
• 一 重视手风琴伴奏能力的培养。40-41
• 二 增加学习及演奏形式。41-42
• 三 拓展手风琴教学种类。42-43
• 第四节 琴童家长是手风琴教育的坚实后盾43-48
• 一 扩大手风琴影响力，转变家长观念44
• 二 端正家长培养目标。44-45
• 三 家长要掌握正确辅导方法。45-48
• 结论48-50
• 参考文献50-52
• 后记52

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本文编号：843596