多元智能理论对高师钢琴教学实践的启示

发布时间：2017-10-22 10:31

  本文关键词：多元智能理论对高师钢琴教学实践的启示

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【摘要】：本文从加德纳的多元智能理论出发,通过对多元智能理论在高师钢琴教学中的应用分析,以期从新的角度开展高师钢琴教学,提出改善目前钢琴教学中的方式与方法,利用多元智能理论对教学进行改进,从而在钢琴教学中全面、有效地开发学生多元智能,提高全体学生的音乐综合素质。
【作者单位】： 兰州城市学院音乐学院;
【关键词】： 多元智能理论 钢琴教学 启示
【分类号】：J624.1-4
【正文快照】： 在高师钢琴教学中,课程设置往往沿袭老一套音乐学院的教学模式与内容,片面强调演奏技能和技巧的运用,导致学生拼命练技巧,而忽视了综合素质的培养。从当前高师钢琴教学中存在的弊端来看,无论是创造性的缺失、主体性的忽视、教学效率的低下,还是学生发展的片面,都是与多元智能

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本文编号：1078012