电子琴艺术教育与素质教育

发布时间：2017-12-02 06:09

  本文关键词：电子琴艺术教育与素质教育

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【摘要】： 随着现代社会的迅速发展、时代的呼唤和亟需高素质人才的大量涌现,人们越来越意识到高素质人才在社会发展中的重要性。特别是自我国改革开放以来,国家把加强素质教育、培养高素质人才作为一项国策来强力推进,不断的改革、创新和完善我国的教育体制,并明确提出要培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的教育方针政策,全面推行素质教育,以适应现代社会的发展。 本文从音乐学科的特点入手,通过分析研究电子琴艺术教育的基本特征、教育目的、审美与非审美功能等,阐述了电子琴艺术教育的育人功能。其本质上是一种创造性的教育,不仅可以提高受教者的音乐综合能力,并且对于受教者个性的发展与完善、心灵的健康与快乐、智慧的启迪与开发有着切实有效的作用,即对全面均衡的发展和培养受教者的健全人格有着积极的意义。因此,它在音乐艺术教育和素质教育中有不容忽视的地位。但是,当前我国电子琴艺术教育中存在着诸多不足和误区,背离了电子琴艺术教育的规律和目的,比如,一些教师和家长过多的功利性目的,使学习电子琴只是为了考级,或只为进入专业演出领域,而有的则把学习电子琴当作学习钢琴的翘板等,忽视对受教者兴趣的培养、不重视受教者个性的发展,忽视音乐的情感性而导致其教育审美性、艺术性的缺失,普通教育出现专业化、技术化倾向,电子琴教师队伍良莠不齐等,本文通过对这些问题的分析,阐述了借鉴世界先进的教育理念、教学方法并结合我国的实际国情,正确把握电子琴艺术教育的目的、方法、观念,弥补以上不足,走出误区。对受教者进行音乐审美与非审美能力以及音乐综合能力的培养,通过普及和发展电子琴教育事业,更好的发挥其在素质教育中的特殊功能,使所有的受教者都能成为具有开拓精神与完美人格的、具有超强适应能力与创造能力的、能够推动我国社会不断向前发展的高素质的有用人才。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J628.1

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