浅谈高师音乐教育专业乐理课程教学框架与教学流程

发布时间：2017-12-09 09:05

  本文关键词：浅谈高师音乐教育专业乐理课程教学框架与教学流程

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【摘要】：高师音乐教育专业的乐理课程与一般音乐表演专业的乐理课程的不同之处在于乐理知识与教学实践的结合,这也是音乐教育专业学生必须具备的能力之一。而高师音乐教育专业的乐理教学研究,需要对乐理教学的整体框架构建和教学流程设计有系统的总结和探究。
【作者单位】： 四川音乐学院音乐教育学院;
【基金】：四川省教育厅青年基金研究项目“高师音教专业乐理课程教学框架与教学流程研究”成果,项目编号:07SA058
【分类号】：J613-4
【正文快照】： 基本乐理不仅仅是音乐专业课程的基础课,同时也是工具课和修养课。高师音乐教育专业的乐理学科,是该专业的基础学科,也是重点学科。学习基本乐理的目的,在于完美准确地表达音乐和理解音乐。高师音乐教育专业的乐理学科与一般音乐表演专业的乐理学科有一定的共性,但也有不同之，

本文编号：1269815