博客(Blog)在普通高校音乐教育中的应用研究
本文关键词:博客(Blog)在普通高校音乐教育中的应用研究 出处:《首都师范大学》2007年硕士论文 论文类型:学位论文
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【摘要】: 计算机技术、网络技术在教育中的应用日益深入,为教育提供了丰富的资源和开辟了广阔的前景,同时也对当今信息时代的教育提出了全新的要求。教育的变革是一种必然,多媒体技术和网络技术革命对传统的教学模式、教学方法、教学内容产生着深刻的影响,以学习者为中心的网络教学模式得到了迅速发展。 普通高校音乐教育作为高校美育的重要组成部分,其目的是培养大学生的综合素质,促进大学生的身心健康发展与人格完善。然而我国普通高校音乐教育的现状还不容乐观,教学的手段与教育理念还比较落后,无法适应信息时代对普通高校音乐教育的要求。另一方面,每周两课时的课堂学习时间也难以满足学生学习的需求。因此,如何建立一个能打破时间和空间的限制、充分拓展学生学习环境和改善学习方式的学习平台,值得我们去探索。 在基于博客的理念和技术应用的基础上,本研究假设在普通高校音乐课程有限的课堂教学以外,通过博客辅助教学的这种形式,建立一个师生互动的学习平台,能促进学生自主学习,扩大学生获取知识的范围,增强师生间的交流,从而达到激发学生学习兴趣,提高学生学习效果的目的。并以期通过音乐教学博客的设计和应用,探索博客在普通高校音乐辅助教学过程中的实践及作用。 本研究共分为四个阶段进行:文献调研、理论研究、实验研究和评价分析。在理论分析的基础上,分析了教学实施过程的几个阶段,提出了Blog应用于普通高校音乐辅助教学的应用模式。并通过实验研究探讨了Blog应用于音乐辅助教学的设计、应用及其对学生的知识及各类能力所产生的影响。 通过问卷调查结果显示大多数学生对Blog应用于高校公共音乐教学进行辅助教学的模式持肯定态度,对这种方式很感兴趣,,并持有积极态度。此外,学生的审美能力、分析能力、表达能力、协作能力等方面也有不同程度的提高。实验班与控制班数据比较结果进一步表明:在普通高校音乐教学中应用Blog进行辅助教学是有效的。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:J60-4
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本文编号:1323951
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