但昭义钢琴教育的音乐教育学研究

发布时间：2018-03-25 17:38

  本文选题：但昭义　切入点：钢琴教育　出处：《中国音乐》2012年03期

【摘要】：但昭义的教育思想、文化精神、课程与教学特色以及"养育"的教育学原理,构成了但昭义音乐教育学原理的基本框架。他的教育思想、文化精神继承了中国传统文化的优秀品格。我们用儒家思想与人格模式对但昭义的艺术人生品格进行阐释的合理性在于,作为一个民族的优秀分子,他必然和这个民族的精神品格相关,但昭义并非"饱读经学之士",而中华文化精神品格通过师承关系已融化在他的血脉中,并通过他的教育实践建构了他的音乐教育思想与精神。
[Abstract]:Danzhaoyi's educational thought, cultural spirit, curriculum and teaching characteristics, and the pedagogy principle of "nurturing" constitute the basic framework of Danzhaoyi's musical pedagogy principle. The cultural spirit inherits the excellent character of Chinese traditional culture. The rationality of our interpretation of Danzhaoyi's artistic and life character with Confucian thought and personality model lies in being an excellent member of a nation. He must have something to do with the spiritual character of this nation. Danzhaoyi is not a person who is full of classics and studies, and the spiritual character of Chinese culture has melted into his blood through the relationship between teachers. And through his educational practice to construct his music education thought and spirit.
【作者单位】： 南京艺术学院音乐学院钢琴系;南京艺术学院音乐学研究所;
【分类号】：J624.1-4

【共引文献】

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本文编号：1664193