声乐学习中个性心理因素对表演的影响探究

发布时间：2017-01-03 07:43

  本文关键词：声乐学习中心理因素的研究，由笔耕文化传播整理发布。

《内蒙古师范大学》 2010年

声乐学习中个性心理因素对表演的影响探究

李娜  

【摘要】： 国家对教育文化事业的重视和声乐教育家的辛勤奉献使得我国声乐艺术得到了蓬勃发展,在声乐理论研究方面不仅在生理上取得了丰硕成果,歌唱者的心理因素也得到了更多的关注。 本文以声乐学习中的个性心理因素对表演的影响为研究对象,目的是希望通过对学生自身的个性特点的把握,使其做到扬长避短,更加全面的挖掘和提高声乐专业学生的表演能力,同时利用声乐表演对歌唱者的全方位要求来完善其个性中的不足。全文共分四个部分,第一部分为文献综述,从声乐心理学中的个性研究、声乐表演、个性与声乐表演三个方面分别对已有的相关研究进行了归纳和总结,接着阐述了本文的目的、意义与创新之处。第二部分为个性心理及声乐表演调查问卷,其中包括了研究对象、研究工具、研究程序及数据处理。第三部分是调查问卷综合分析,首先对声乐大学生个性类型的总体现状、性别差异、民族差异几方面进行了分析,其次分析了现阶段声乐大学生的表演方式现状,最后将两者进行对比分析发现不同个性类型在声乐表演方式上存在着差异性,相反声乐表演方式也体现不同个性类型。最后一部分为研究结果与教学建议,从把握个性灵活教学、丰富声乐表演方式弥补个性造成的不足、声乐作品的选择以及声乐学生个性的培养几方面提出了几点建议。 技巧是声乐演唱的前提和基础,但技巧的学习和发挥必然要依托演唱者这个主体,受演唱者的意识支配,因此,演唱者的个性心理必然影响声乐学习,笔者通过问卷调查研究和分析阐释力求对声乐大学生自身歌唱水平的提高及声乐教学有所启发和帮助,为声乐艺术的发展略尽绵薄之力。

【关键词】：
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J616
【目录】：

中文摘要4-5

ABSTRACT5-9

引言9-11

一、文献综述11-15

（一） 研究现状11-13

1、声乐心理学中的个性研究11-12

2、声乐表演12-13

3、个性与声乐表演13

（二） 研究目的与意义13-15

1、研究目的13

2、研究意义与创新之处13-15

二、个性心理及声乐表演调查问卷15-19

（一） 研究对象15

（二） 研究工具15-18

1、艾森克人格问卷15-16

2、声乐表演方式问卷16-18

（三） 研究程序18

（四） 数据处理18-19

三、调查问卷综合分析19-34

（一） 声乐专业学生性格类型状况与分析19-21

1、总体现状19

2、声乐专业学生中的性别差异19-20

3、不同民族间的个性差异20-21

（二） 声乐专业学生表演方式现状与分析21-26

（三） 个性与声乐表演的关系26-34

1、不同个性类型与声乐表演方式的差异26-32

2、声乐表演方式体现不同个性类型32-34

四、研究结果与教学建议34-41

（一） 研究结果34

（二） 教学建议34-41

1、把握个性灵活教学34-37

2、丰富声乐表演方式 弥补个性造成的不足37-38

3、个性与声乐作品的选择38-39

（1） 依据个性选择作品38-39

（2） 通过作品完善个性39

4、声乐专业学生个性的培养39-41

（1） 重视个性心理的健康发展39-40

（2） 发挥学校教育40

（3） 注重自我培养40-41

结语41-42

参考文献42-44

附录44-50

致谢50-51

攻读学位期间发表的学术论文51

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本文编号：232427