声乐教学主体发展与实践导向的研究

发布时间：2018-11-22 07:14

【摘要】： 声乐教学主体参与蕴涵着现代课程的重要策略,引导学生进行主体参与是其教学策略与实施合作的前提,是师生双方在教学活动中主动创造性地完成教学任务的倾向性表现。充分发挥学生的思维自由,将会调动学生主体能动性摆脱对传统教学和陌生知识的恐惧。大力拓展实践平台,将会改善学生歌唱学习中身心肌能紧张和其它强制性的影响。声乐教学中以学生主体发展为方向的原则是如何突出实践环节,如何为声乐教学的主体参与构建实践导向的教学内容和平台。本文从声乐教学的特殊性与实践的重要作用中,论述如何从真正意义上在声乐教学中实施主体参与的教学;如何在建构实践导向平台中体现声乐教学中主体参与的价值和意义。 论文分五章:声乐主体发展与实践导向的基本内涵;实践导向与主体参与的应用价值;中意声乐教学实践的异同剖析;国外主体参与实践教学理论的启示;构建教学实践导向主体参与的设想。全文力求从教育观念、并存关系和教学效果等方面阐述主体参与和实践导向所具有的倾向性与关联呼唤;从学生主体参与的教学理论中寻求声乐教学课堂师生和谐关系;在揭示实践导向对教学价值和发展价值所制约的因素中,探讨主体参与实践教学的效果与效率,在文中加入笔者意大利留学期间的思考和课程案例分析、调查访谈等进行实录补充,力求通过对中意声乐教学过程和实践环节的异同比较,研究和建构我国声乐教学实践导向平台的开发和应用。
[Abstract]:The participation of vocal music teaching subject contains an important strategy of modern curriculum. Guiding students to participate in the subject is the premise of their teaching strategy and implementation cooperation, and it is the tendentiousness of both teachers and students to creatively complete the teaching task in the teaching activities. Giving full play to students' freedom of thinking will arouse students' initiative to get rid of the fear of traditional teaching and unfamiliar knowledge. Expanding the practice platform will improve the nervous and other mandatory effects of students' singing learning. The principle of taking the development of students as the main body in vocal music teaching is how to highlight the practice link and how to construct the practice-oriented teaching content and platform for the vocal music teaching subject. From the particularity of vocal music teaching and the important role of practice, this paper discusses how to implement the subject participation in vocal music teaching in real sense, and how to embody the value and significance of subject participation in vocal music teaching in the construction of practical guiding platform. The thesis is divided into five chapters: the basic connotation of vocal music subject development and practice orientation; the applied value of practice direction and subject participation; the similarities and differences between Chinese and Italian vocal music teaching practice; Construct the assumption that the teaching practice guides the main body participation. The full text tries to expound the tendency and call of the subject participation and practice guidance from the aspects of educational concept, coexistence relationship and teaching effect, and seek the harmonious relationship between teachers and students in vocal music teaching classroom from the teaching theory of students' subject participation. In revealing the factors which restrict the teaching value and the development value of the practice orientation, this paper discusses the effect and efficiency of the subject's participation in the practice teaching, and adds the author's thinking and curriculum case analysis during the period of studying abroad in Italy. Through the comparison of the process and practice of vocal music teaching between China and Italy, the author tries to study and construct the development and application of the practical guiding platform of vocal music teaching in China.
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J616

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本文编号：2348465