论旋律记忆力及其培养

发布时间：2017-03-27 14:09

  本文关键词：论旋律记忆力及其培养，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 视唱练耳是专业音乐教育体系中的重要基础课程，而音乐记忆力的培养是这门课程重要的教学内容之一。首先，本文选择了音乐记忆力中的旋律记忆力及其培养作为研究对象，从阐述音乐记忆力的基本概念入手，在对音乐记忆与音乐记忆力二者概念之间的区别进行探讨之后，分析了音乐记忆力的特殊性，并且确定了旋律记忆力的基本概念。其次，本文从心理学的角度分析了旋律记忆力的结构和过程两种成分建构的系统，对音乐记忆过程的研究提供了心理学方面的依据。最后，本文阐述了旋律记忆力培养的原则、规律，并将其作为培养依据，，从教学实践的角度阐述了具体的教学思路。
【关键词】：旋律记忆力 培养方法 教学思路
【学位授予单位】：武汉音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J613
【目录】：

• 中文摘要5
• 英文摘要5-6
• 引言6-7
• 第一章 旋律记忆力的一般特性7-19
• 第一节 旋律记忆力的基本特性7-12
• 一、音乐能力7-9
• 二、音乐记忆力与音乐记忆9-11
• 三、音乐记忆力的特殊性11
• 四、旋律记忆力11-12
• 第二节 旋律记忆的心理特性12-19
• 一、旋律的瞬时记忆13-14
• 二、旋律的短时记忆14-18
• 三、旋律的长时记忆18-19
• 第二章 旋律记忆力培养的规律19-24
• 一、遵循音乐记忆力的发展规律19-22
• 二、遵循记忆规律22-23
• 三、遵循能力发展的规律23-24
• 第三章 旋律记忆力的培养方法24-43
• 第一节 教学思路24-33
• 一、选择教学内容24-29
• 二、建立学生的自信心29-30
• 三、提高学生的注意力30-32
• 四、引导学生复习32-33
• 第二节 记忆旋律的具体方法33-43
• 一、线条记忆法34-35
• 二、特征联想法35-37
• 三、线索记忆法37-39
• 四、改错记忆法39-40
• 五、协同记忆法40-42
• 六、印象记忆法42-43
• 结语43-44
• 注释44-46
• 参考文献46-47

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 庄甜甜;4-5岁幼儿音乐记忆能力培养的教学实践研究[D];华东师范大学;2011年

2 杜爽;中国民歌元素在视唱练耳教学中的应用[D];东北师范大学;2010年

  本文关键词：论旋律记忆力及其培养，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：270511