视唱练耳共同课依据专业需要进行改革的设想

发布时间：2017-03-28 00:10

  本文关键词：视唱练耳共同课依据专业需要进行改革的设想，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：视唱练耳课程是音乐艺术院校教学中的一门理论与技术相结合的音乐专业基础课程。它主要围绕着听、唱、写、分析等方面进行训练，提高学生音乐听觉能力、视唱技能和音乐基本素质。它的课程包括乐理、视唱、练耳三个内容，它们既是一个整体，又可以分别作为独立的课程来研究。现在的音乐理论教学中，除基本乐理外，还逐渐地涉及到和声、曲式等一些音乐基础理论课程。本文将以分类的形式，通过对目前各专业视唱练耳程度现状的分析，分别以音乐理论专业、表演专业与音乐教育专业的学生为研究对象，希望可以在原有的视唱练耳教学法基础上，结合各种专业的特点，提出新的视唱练耳课程改革方案，包括简谱唱固定、田间采风计划的纳入以及实际音乐作品的加入等，在提高学生视唱练耳水平的同时，可以更好地推进其专业的进步。 在视唱练耳的教学过程中，面对不同专业的学生，必须要有针对性地因材施教，才会获得较好的教学成果，并使学与用紧密地挂钩。本篇论文将会从不同专业角度出发，结合专业特点，了解专业需求，在原有传统视唱练耳教学法基础上，提出可配合专业本身、使之与视唱练耳课程相互结合，更有效地提高专业技能的新的改革方案，希望能够真正做到学生在提高自身视唱练耳水平的同时，能够更好地为其专业服务。
【关键词】：视唱练耳 课程改革 音乐各专业 专业特点
【学位授予单位】：西安音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J613.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-9
• 第一章 视唱练耳课程内容的基本分析9-15
• 第二章 各专业视唱练耳程度现状分析15-18
• 第一节 音乐理论专业15-16
• 第二节 音乐表演专业16-17
• 第三节 音乐教育专业17-18
• 第三章 视唱练耳共同课的改革设想18-35
• 第一节 关于改革18-20
• 第二节 “田间采风”课程应纳入教学计划20-22
• 第三节 各专业的视唱练耳改革设想22-32
• 第四节 带有创造性思维能力的培养32-35
• 第四章 视唱练耳共同课实施改革的条件35-36
• 结语36-37
• 参考文献37-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 叶伟;外国音乐教育思想对《视唱练耳》教学的借鉴作用[J];桂林师范高等专科学校学报(综合版);2003年02期

3 张劲;重视民族文化对传统视唱练耳教学内容的渗透和补充[J];淮北煤师院学报(社会科学版);1996年03期

4 裴丽;;浅论高师视唱练耳课的学科综合性[J];黄河之声;2007年09期

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  本文关键词：视唱练耳共同课依据专业需要进行改革的设想，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：271354