改革开放后我国高等院校声乐专业发展概况研究
发布时间:2017-03-28 14:12
本文关键词:改革开放后我国高等院校声乐专业发展概况研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:中国是世界上最早文明的发源地之一,有着古老的文化艺术底蕴,艺术的发展可谓源远流长,从中伴随着声乐艺术形式的基本形成与产生,并有力的推动了我国声乐教育事业的发展,尤其是改革开放以后,我国不仅从经济、科技获得重大进步,文化教育中的声乐教育也取得了前所未有的成绩,高校声乐专业迎来了新的发展契机,取得了令人瞩目的丰硕成果。 就在这一时期,我国的声乐教育家、作曲家、歌唱家们继承了改革开放之前,前人的思想与实践经验,他们以高度的热情投入到了高校声乐专业发展中去,声乐专业教育逐步走上了正常发展的轨道,特别是和西方先进声乐文化的交流过程中产生了碰撞与新的认知,从“土”,“洋”之争再到“取其精华去其糟粕”的声乐专业发展变革,经历了一段历史时期,,国家在原有的7个音乐学院的基础上,设立了多个音乐学院和艺术类院校,学校的师资队伍建设、专业培养模式、课程的设置得到了很大程度的提高与改进,推动了声乐专业事业的发展,声乐教育、教学呈现了繁荣的景象。此外,中国的歌唱家在国外纷纷获奖,声乐理论也得到了极大的进步,除了声乐各种技巧的更加系统之外,与之相关的,如声乐表演心理学,声乐美学等附属类学科都得到了发展,高等院校声乐专业的发展达到了前所未有的水平,扩大其在世界乐坛的影响。 但是我们不难发现,无论从期刊还是论文或是书籍的记载,声乐专家和音乐史学家对我国声乐发展的研究比较少,没有明确的对这一时期声乐教育发展进行细致的研究与考察,在当今文化大发展、大繁荣背景下如何促进声乐教育可持续发展这是我们应当关注的,其理论与现实意义极其重大,所以我认为应该对这一历史时期的声乐教育发展概况进行彻底的分析与梳理,为今后我国制定声乐教育发展政策提供可靠的理论依据。
【关键词】:声乐专业 高校 发展 研究
【学位授予单位】:哈尔滨师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:J616-4
【目录】:
- 摘要7-8
- Abstract8-10
- 第一章 绪论10-15
- 一、选题的缘由及意义10
- (一)选题的缘由10
- (二)选题的意义10
- 二、立题依据10-11
- (一)目前的学术价值10-11
- (二)应用前景11
- 三、主要研究方案11-13
- (一)本课题的研究内容11-12
- (二)本课题的研究目标12
- (三)拟解决的关键问题12-13
- 四、国内外相关研究状况及成果13-15
- 第二章 我国声乐教育发展基本情况15-27
- 一、改革开放之前声乐教育历史回顾15-21
- (一)学堂乐歌以来中国近现代声乐教育的兴起15-16
- (二)抗日时期声乐教育的发展与创作实践活动的起步16-19
- (三)建国初期声乐教育迎来新的发展阶段促使高等院校声乐专业的兴起19-21
- 二、改革开放后声乐教育的繁荣使高等院校声乐专业稳步发展21-25
- (一)专业院校声乐专业的发展21-23
- (二)师范院校声乐专业的发展23-25
- 注释25-27
- 第三章 改革开放后推动我国高等院校声乐专业得以稳步发展的诸多因素27-43
- 一、高等院校声乐专业师资队伍的建设27-32
- (一)师资队伍的规模27-28
- (二)队伍结构28-30
- (三)科学的制度建设30-32
- 二、高等院校声乐专业培养模式的完善32-38
- (一)培养目标32-33
- (二)培养要求33-38
- 三、高等院校声乐专业课程体系的多样性38
- (一)必修课程和选修课程38
- (二)专业基础课程38
- (三)实践教学方面38
- 四、高等院校声乐专业教材与声乐理论的丰富与完善38-40
- (一)高等院校声乐专业教材38-40
- (二)声乐理论的丰富与完善40
- 五、高等院校声乐专业形式的多样性40-42
- (一)民族声乐教育发展40-41
- (二)流行唱法声乐教学41-42
- 注释42-43
- 第四章 在文化大发展、大繁荣背景下如何促进高等院校声乐专业可持续发展43-46
- 一、高校声乐专业发展如何遵循学科发展规律,形成可持续发展格局43-44
- (一)高校声乐专业交流加强合作紧密纽带43-44
- (二)国家落实积极政策促进高校声乐专业发展44
- 二、声乐专业学科建设的理论构想44-46
- (一)新型声乐教学理念44-45
- (二)教学中应该注意的问题45-46
- 结论46-47
- 参考文献47-50
- 攻读硕士学位期间所发表的学术论文50-51
- 致谢51-52
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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本文关键词:改革开放后我国高等院校声乐专业发展概况研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:272419
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