论莫扎特《C大调第二十五钢琴协奏曲》的创作风格与演奏技巧
发布时间:2020-12-10 18:55
本文从莫扎特《C大调第二十五钢琴协奏曲》入手,结合创作背景与钢琴协奏曲发展概况,进而研究其创作风格与演奏技巧。一、概括介绍莫扎特及其钢琴协奏曲的创作发展。二、从作品的织体、曲式结构、调式、旋律等方面进行分析,总结出作品的创作风格特点:1、歌唱性;2、戏剧性;3、交响性。三、运用大量谱例总结出作品在速度、力度、装饰音演奏、华彩乐段演奏、踏板运用这几个方面的演奏技巧。通过本文的研究和阐述,希望可以掌握莫扎特钢琴作品的创作风格特征以及演奏中的技巧难点,从而更好的诠释、演绎这首钢琴协奏曲。
【文章来源】:吉林艺术学院吉林省
【文章页数】:29 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
绪论
第一章 概述
第一节 莫扎特生平及主要创作
第二节 莫扎特钢琴协奏曲创作概述
第二章 莫扎特《C大调第二十五钢琴协奏曲》创作风格特点
第一节 《C大调第二十五钢琴协奏曲》结构概述
第二节 《C大调第二十五钢琴协奏曲》创作风格特点
第三章 莫扎特《C大调第二十五钢琴协奏曲》演奏技巧分析
第一节 速度的选择
第二节 力度的对比
第三节 装饰音的演奏
第四节 华彩乐段的演奏
第五节 踏板的运用
结论
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈练习音阶的重要性及练习方法[J]. 戴张冠. 课程教育研究. 2016(30)
[2]论莫扎特钢琴协奏曲华彩的背景、特色与诠释[J]. 黄伊娜. 交响(西安音乐学院学报). 2016(01)
[3]莫扎特钢琴协奏曲体裁特性研究[J]. 马晓霜. 音乐大观. 2014(03)
[4]莫扎特与他的钢琴协奏曲[J]. 牟伟娜. 音乐大观. 2013(08)
[5]不同时期代表作曲家钢琴音乐力度风格及运用(一)[J]. 唐晶. 黄河之声. 2013(10)
[6]钢琴文献力度演进考述[J]. 谢婉洋. 黄河之声. 2013(09)
[7]古典时期三位主要作曲家之比较[J]. 李亚男. 大舞台. 2011(07)
[8]论古典主义时期海顿和莫扎特的音乐比较[J]. 高秦平. 大众文艺. 2011(12)
[9]高师钢琴课踏板教学研究[J]. 陈文红. 武汉科技大学学报(社会科学版). 2001(02)
[10]莫扎特作品中颤音的演奏[J]. 保尔·巴杜拉-斯科达,蒋存梅. 中国音乐学. 2001(02)
硕士论文
[1]莫扎特奏鸣曲K284第三乐章的创作与演奏分析[D]. 吴旭梅.山东师范大学 2016
[2]莫扎特小提琴协奏曲装饰音的分析与研究[D]. 付静心.云南艺术学院 2012
[3]从莫扎特的钢琴协奏曲看他的创作风格[D]. 卞莹玥.南京师范大学 2004
本文编号:2909207
【文章来源】:吉林艺术学院吉林省
【文章页数】:29 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
绪论
第一章 概述
第一节 莫扎特生平及主要创作
第二节 莫扎特钢琴协奏曲创作概述
第二章 莫扎特《C大调第二十五钢琴协奏曲》创作风格特点
第一节 《C大调第二十五钢琴协奏曲》结构概述
第二节 《C大调第二十五钢琴协奏曲》创作风格特点
第三章 莫扎特《C大调第二十五钢琴协奏曲》演奏技巧分析
第一节 速度的选择
第二节 力度的对比
第三节 装饰音的演奏
第四节 华彩乐段的演奏
第五节 踏板的运用
结论
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈练习音阶的重要性及练习方法[J]. 戴张冠. 课程教育研究. 2016(30)
[2]论莫扎特钢琴协奏曲华彩的背景、特色与诠释[J]. 黄伊娜. 交响(西安音乐学院学报). 2016(01)
[3]莫扎特钢琴协奏曲体裁特性研究[J]. 马晓霜. 音乐大观. 2014(03)
[4]莫扎特与他的钢琴协奏曲[J]. 牟伟娜. 音乐大观. 2013(08)
[5]不同时期代表作曲家钢琴音乐力度风格及运用(一)[J]. 唐晶. 黄河之声. 2013(10)
[6]钢琴文献力度演进考述[J]. 谢婉洋. 黄河之声. 2013(09)
[7]古典时期三位主要作曲家之比较[J]. 李亚男. 大舞台. 2011(07)
[8]论古典主义时期海顿和莫扎特的音乐比较[J]. 高秦平. 大众文艺. 2011(12)
[9]高师钢琴课踏板教学研究[J]. 陈文红. 武汉科技大学学报(社会科学版). 2001(02)
[10]莫扎特作品中颤音的演奏[J]. 保尔·巴杜拉-斯科达,蒋存梅. 中国音乐学. 2001(02)
硕士论文
[1]莫扎特奏鸣曲K284第三乐章的创作与演奏分析[D]. 吴旭梅.山东师范大学 2016
[2]莫扎特小提琴协奏曲装饰音的分析与研究[D]. 付静心.云南艺术学院 2012
[3]从莫扎特的钢琴协奏曲看他的创作风格[D]. 卞莹玥.南京师范大学 2004
本文编号:2909207
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