高校《合唱与指挥》课程的教学优化——以民族唱法为例

发布时间：2020-12-24 15:56

　　在非音乐专业普通高校开设《合唱与指挥》选修课程是响应国家教育部对素质教育的号召,是提高大学生音乐艺术素质的新途径。本文通过对《合唱与指挥》课程教学中的一些问题,以民族唱法为例,探讨在该课程教学中融入民族唱法并且结合地方民歌的可行性,认为既可创新《合唱与指挥》课程的教学改革,又具有很好的德育美育的功能。 

【文章来源】：智库时代. 2018年43期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、简叙合唱艺术的起源
二、民族唱法的发展进程简叙
三、当前普通高校《合唱与指挥》课程教学存在的问题
四、改进高校《合唱与指挥》课程的措施
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中音乐课堂中的合唱教学[J]. 王益莹.  学子(理论版). 2015(20)
[2]广西高职院校非艺术专业合唱与指挥课程教育教学模式的创新与思考[J]. 尹淑兰,郑秋.  青年文学家. 2013(12)
[3]合唱练习在高校和声教学中的几点思考[J]. 贺翔.  音乐大观. 2013(03)
[4]普通高校合唱教学的现状与思考[J]. 郭超.  宝鸡文理学院学报(社会科学版). 2012(S1)



本文编号：2935926