即兴伴奏课在高校钢琴课程中的教学模式分析

发布时间：2020-12-31 20:20

　　钢琴作为一种优雅的艺术已受到了社会大众的青睐,越来越多的学生选择这门专业进行系统学习。但是就教学现状来说,我国高校钢琴教学仍存在较多的问题,体现在即兴伴奏课上就是教学理念与方法相对落后。因此,本文通过分析这门课程的教学现状,对钢琴即兴伴奏教学展开分析,让学生能够创造性地发挥自己的艺术创作能力和想象力。 

【文章来源】：艺术科技. 2018年09期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0前言
1 钢琴即兴伴奏教学的现状
2 钢琴即兴伴奏课教学模式
    2.1 对教学的结构进行创新
    2.2 对学生的理念进行更新
    2.3 对教学的内容进行优化
    2.4 对理论的部分进行完善
    2.5 对教学的效率进行调整
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型高校钢琴即兴伴奏教学改革思路和创新探索[J]. 吴启健.  当代音乐. 2018(12)
[2]高校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学探讨[J]. 冯媛.  黄河之声. 2018(15)
[3]高校钢琴即兴伴奏能力的培养和训练途径[J]. 冯媛.  北方音乐. 2018(17)
[4]高校音乐教育中钢琴即兴伴奏课程发展现状及对策分析[J]. 王亮.  北方音乐. 2018(17)
[5]翻转课堂教学模式在高校钢琴即兴伴奏教学中的应用策略[J]. 凌珂.  黄河之声. 2018(12)
[6]高校音乐教育中钢琴即兴伴奏课程发展现状的分析和探索[J]. 黄文专.  中国民族博览. 2018(07)



本文编号：2950251