非遗视域下挫琴走进江西省独立学院传承途径探析——以江西科技师范大学理工学院为例

发布时间：2021-07-19 17:20

　　在非物质文化遗产的保护与传承中,独立学院起着重要的作用。本文以山东省省级非物质文化遗产——挫琴为例,通过专业教学与社团实践活动两种方式,让挫琴走进江西省独立学院校园,对其进行保护、传承与创新,无疑是一个重要举措。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2018,(48)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、挫琴的田野调查
二、挫琴与教学、社团实践活动相结合的探索
    (一) 挫琴与民乐排练课程相结合
    (二) 挫琴与学生社团实践活动相结合
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家非遗进校园进课堂的传承途径探析——以国家级非遗项目“秸秆扎刻”为例[J]. 宋占新,郭亚然.  遗产与保护研究. 2017(04)
[2]“非遗”进校园:打造精彩“第二课堂”[J]. 杨占月.  教育家. 2017(18)
[3]大学生社团提升学生人文素养教育的作用研究——以南京工业职业技术学院为例[J]. 劳家仁.  职教通讯. 2015(26)
[4]高校对“非遗”项目的推广与传承——以井陉拉花为例[J]. 郭凯,石慧.  大舞台. 2014(03)
[5]传承非物质文化遗产的学校作为[J]. 应伟龙.  学校管理. 2012(04)
[6]“非遗”教育传承与大学生素质教育研究[J]. 孙亿文.  美与时代(下). 2012(01)



本文编号：3291104