高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养分析

发布时间：2022-08-12 21:31

　　为了提高高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力,需要制定更加完善的教学对策,以不断激发学生的学习兴趣,为学生日后的发展奠定良好基础。文章结合教学实践,对高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养策略进行分析。 

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【文章目录】：
一、培养学前教育学生儿歌弹唱能力的重要性
    （一）学前教育中学生具备儿歌弹唱能力的重要性
    （二）学前教育专业教学模式的重要性
二、培养学前教育学生儿歌弹唱能力的策略
    （一）培养学生良好的音乐感知能力
    （二）教学模式创新，强化实践
        1. 改革教学模式
        2. 强化实践
            (1）定期举办儿歌弹唱比赛
            (2）开展幼儿园儿歌弹唱实践教学活动
    （三）注重伴奏能力与演唱能力的紧密配合
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养[J]. 孙爽.  北方音乐. 2018(23)
[2]高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养分析[J]. 陈欣茹.  北方音乐. 2018(21)
[3]学前教育专业《钢琴》与《儿歌弹唱》课程的衔接与教学过程分析[J]. 刘汶琳.  艺术评鉴. 2018(16)
[4]高职学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养浅谈[J]. 李岩.  大众文艺. 2015(06)



本文编号：3676630