儿童视唱练耳教学的研究与思考

发布时间：2017-06-08 07:02

  本文关键词：儿童视唱练耳教学的研究与思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文所论述的儿童视唱练耳教学是区别于专业音乐教育,针对广大喜爱音乐、业余接受音乐教育的青少年专门开设的音乐基础性课程。 音乐教育作为美育的重要内容之一,越来越多地受到人们的重视。视唱练耳教学是音乐教育的奠基石,其教学成果的优劣直接或间接的对人们的音乐创作、音乐鉴赏、音乐表演起到积极的作用,并与之成正比。 儿童是祖国的未来,祖国的希望,下一代的培养应成为广大教育者关注的重点。做为音乐基础教育的儿童视唱练耳教学,在音乐教育的功能范围及广度不断扩大的今天,已逐渐被广大业余学习音乐的学生和家长所认识。 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。借鉴和汲取国内外音乐教育的成功经验与失败教训,推动我国音乐教育事业的发展,已成为必然趋势。本文依据相关诸理论,结合具体实例分析,从儿童视唱练耳教学的重要性、必要性、可行性等角度予以论述。提出儿童视唱练耳教学必须结合儿童年龄和心理特点,结合本学科教学特点,从课堂实际出发,不断进行探索总结。要确定以人为本的教学理念,确定多元化取向的教学目标,采用灵活多变的教学模式,实现音乐基础教育与人文教育的交融。并提出:从事儿童视唱练耳教学的教育者应以认真负责的态度高度重视儿童视唱练耳教学,使业余教育的发展也能向着规范、科学、系统的方向努力前进。
【关键词】：音乐教育 视唱练耳 儿童视唱练耳教学
【学位授予单位】：西安音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G623.71;J613.1-4
【目录】：

• 内容摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 第一章 视唱练耳教学概述9-14
• 第一节 视唱练耳9-10
• 第二节 视唱练耳教学的研究内容10-11
• 第三节 视唱练耳教学的研究方法11-12
• 第四节 儿童视唱练耳教学的目的、研究价值及其现实意义12-13
• 第五节 本章小结13-14
• 第二章 儿童视唱练耳教学现状分析14-21
• 第一节 国外儿童视唱练耳教学现状简析14-16
• 一、达尔克罗兹音乐教育体系14
• 二、卡巴列夫斯基音乐教育体系14-15
• 三、柯达伊音乐教育体系15
• 四、奥尔夫音乐教育体系15
• 五、小结15-16
• 第二节 国内儿童视唱练耳教学现状简析16-20
• 一、只重技能训练，忽视个体心理发展16-17
• 二、教材种类繁多，适用性、系统性有待推敲17-18
• 三、教学方式单一，目标、手段、方法不明确，欠科学性18-19
• 四、从教人数不乏，，教学水平参差不齐19
• 五、测评19-20
• 第三节 本章小结20-21
• 第三章 儿童视唱练耳教学的理论研究21-41
• 第一节 儿童视唱练耳教学对音乐学习的意义21-30
• 一、对形成良好音乐听觉的作用21-24
• 二、对培养音乐兴趣的意义24
• 三、对训练音乐思维的作用24-25
• 四、对专业学习的促进作用25-30
• 第二节 儿童视唱练耳教学对音乐才能的潜在影响30-37
• 一、儿童视唱练耳训练对智力及智力开发的潜在影响30-34
• 二、儿童视唱练耳训练对节奏感、音准和音乐感知力的促进34-35
• 三、儿童视唱练耳训练对联想和想象能力的培养35-36
• 四、儿童视唱练耳训练对音乐审美感受能力的提高36-37
• 第三节 儿童视唱练耳教学对其它方面产生的积极效应37-39
• 一、对注意力的培养37-38
• 二、对良好心理状态的培养38-39
• 第四节 本章小结39-41
• 第四章 儿童视唱练耳教学的调整与改进41-50
• 第一节 抓住时机从小施教41
• 第二节 准确定位丰富教材内容41-42
• 第三节 面向大众教学以人为本42-48
• 一、教学应面向社会大众，同时注重实施因材施教42-43
• 二、教学应做到技能、审美两手抓43-44
• 三、改进教学方法促进教学效果的提高44-46
• 四、教学应进一步体现我国民族特色46
• 五、儿童视唱练耳教学应兼顾首调与固定46-47
• 六、儿童视唱练耳教学应做到多元文化的交融47-48
• 第四节 加强教师培训提高师资教学水平48-49
• 第五节 建立较为完善的测量评估体系49
• 第六节 本章小结49-50
• 结论50-51
• 致谢51-52
• 参考文献52-54
• 附录A54-58
• 附录B58-61

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 孙晓璐;以“新课标”的要求分析上音版视唱教材[D];辽宁师范大学;2011年

2 潘金标;邢台市小学音乐教育现状调查及对策研究[D];河北师范大学;2012年

3 刘鑫;幼儿视唱练耳教学方法研究[D];东北师范大学;2012年

4 谭潇涵;对“湘版”小学音乐教材中节奏教学的研究与思考[D];湖南师范大学;2013年

5 綦琳娜;大城市小学音乐教育改进策略[D];黑龙江大学;2013年

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本文编号：431695