高师声乐集体课教学中微格教学法的应用研究

发布时间：2017-06-23 17:20

  本文关键词：高师声乐集体课教学中微格教学法的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文针对目前高师声乐集体课存在的种种问题,提出了声乐微格教学法,并在其他学科的微格教学法研究的基础上,结合声乐课的特殊性和声乐教学原则,从实践的角度研究微格教学在高师声乐教育中的应用,使高师声乐教育更具科学性,使未来的中小学音乐教育师资更加适应教育的发展和时代的需求。 全文包括前言、正文和结语三个部分。前言通过对声乐教育现状的阐述提出了本文的研究动机。正文分为四章:第一章主要采用文献资料法,综述了微格教学的定义、特点与演变过程。第二章采用调查法和数理统计法了解了五所高师院校声乐教育的情况,通过对调查结果的分析,揭示了高师声乐教育中存在的问题,论证了声乐微格教学实施的必要性和意义。第三章通过分析高师声乐集体课教学过程中的问题,提出了教学改革的现实意义。第四章根据高师声乐教学所面临的局面,对微格教学引入到声乐教育环节的具体应用过程进行了初步探索,并且创建了“声乐微格教学评价单”,以完善声乐教育实习评价机制。论文最后根据此次实际调查和理论研究结果对今后声乐微格教学法的发展前景进行了展望。 本文的研究,有助于推广和深化声乐微格教学理论,培养和提高师范生教学实践能力,对高师声乐教育实习的改革乃至整个高师声乐教育改革具有积极的理论和实践意义。
【关键词】：声乐教育 实习 微格教学法 应用
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 选题的目的与意义9
• 1.2 本选题研究的内容与范围9
• 1.3 本选题研究的历史和现状分析9-12
• 1.4 资料收集与研究方法12-14
• 第二章 微格教学的概念14-17
• 2.1 微格教学法的定义14
• 2.2 微格教学的演变14-15
• 2.3 微格教学的特点15-17
• 第三章 高师声乐集体课教学现状17-23
• 3.1 高师声乐集体课教学的过程18-19
• 3.2 高师声乐集体课教学的问题19-20
• 3.3 高师声乐集体课教学的改革20-23
• 第四章 高师声乐集体课微格教学实施的必要性23-27
• 4.1 当前高师声乐集体课教学的现实意义23-24
• 4.2 高师声乐集体课微格教学实施的必要性24-27
• 第五章 高师声乐集体课微格教学的运用27-38
• 5.1 声乐微格教学实施的步骤27-36
• 5.1.1 微格理论学习27-28
• 5.1.2 教学录像示范28
• 5.1.3 微格教案设计28
• 5.1.4 微格教学实施28-29
• 5.1.5 反馈和评价29-35
• 5.1.6 教案的修改35-36
• 5.2 声乐微格教学的成效36-38
• 结束语38-40
• 注释40-41
• 参考文献41-42
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果42-43
• 致谢43-44
• 个人简历44-45

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 焦双红;;民办独立院校声乐课程设置形式探索[J];艺术教育;2012年11期

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本文编号：475797