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教学研究 97 论高校艺术教育的性质与功能 贾贝 韬伯 常州大学 美术系，，江苏 常州 213000 【摘 要】 艺术教育作为高校教育的重要组成部分 ，是高校实施人文素质教育和美育的重要手段 。艺术的实 践性与创造性决定 了高校艺术教育的功能，艺术的人文属性决定 了高校艺术教育的性质 。 目前高校艺术教育特别 是高校艺术通识教育的发展存在着诸多方面的制约因素，如何加强和改进 高校艺术教育，让学生在人文素养以及 审美能力方面得到有效提高，是高等教育不可回避 的问题 。 【关键词】 高校艺术教育；性质 ；功能 【中图分类号】 G642 【文章编号】 1003―8418 2015 02―0097―02 【文献标识码】 A 【DOI】 10．13236／j．cnki．jshe．2015．02．029 【作者简介】 贾 韬 1988一 ，男，江苏常州人，常州大学美术系助教、硕士 。 党的十八届三中全会提 出：要 “建设社会主义 于 “人”的教 育，旨在提升学生人文素养和 审美 能 文化强国，增强 国家文化软实力”l1]。高校艺术教 力 ，陶冶情操 ，塑造健全 的人格 ，使学生成为 “完整 育作为高校教育和高素质人才培养的重要组成部 的人”。 分 ，日益被教育主管部 门、学界和社会所重视。但 艺术教育究竟是职业教育还是通识教育?笔 是我们也必须清醒地看到，高校艺术教育仍然还存 者认为 ，讨论高校艺术教育 的性质，不能脱离一个 在着认识不到位、经费投入不足 、师资力量水平不 国家的社会背景。在中国高等教育 已经步人大众 高、人才培养质量 良莠不齐等诸多问题，其 中对高 化的阶段 ，不仅仅艺术教育 已经成为一种通识教 校艺术教育的性质、功能和发展趋势的认识和应对 育，其他众多的人文社会科学专业也从专 门的职业 措

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