语文教材中译文的史实性改动及其它问题——以《地震中的父与子》为例

发布时间：2017-09-16 00:05

  本文关键词：语文教材中译文的史实性改动及其它问题——以《地震中的父与子》为例

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【摘要】：语文教材在选编外国作品时经常出现译文与原文不符的现象。本文以人教版小学语文课文《地震中的父与子》为例,通过与其英文原文的对比,发现中文译文因误译或改动而出现了与历史事实不符、偏离原文主旨等问题。这些问题致使语文教材在史实性等方面受到了一定程度的损害,并由此引发了读者的质疑。针对此种情况,教材编写者应在选编课文时加强史实性意识,通过译本甄别和原典考校的途径来确保语文教材中译文的史实性。
【作者单位】： 山东大学;
【关键词】： 语文教材 外国作品 译文 史实性 《地震中的父与子》
【分类号】：H315.9;I046
【正文快照】： 语文教材选编外国文学作品,这是自“五四”白话文运动以来中国国语国文教育的一大传统;但遗憾的是,这些外国作品在编入语文教材时却存在着因翻译或译文改动而带来的诸多问题,如科普译文缺乏科学性和客观性、诗歌翻译任意改变诗歌形式、译文改动与历史事实不符等。本文所关注的

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本文编号：859687