网络时代艺术品产业网站设计人才的培养研究

发布时间：2017-09-19 11:15

  本文关键词：网络时代艺术品产业网站设计人才的培养研究

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【摘要】：我国艺术品鉴藏文化源远流长，在岁月变迁中迂回前进，在新中国成立前夕以及新中国成立初期，由于社会历史等原因，未能得到健康发展。自1981年开始施行的改革开放，极大地促进了我国国民经济的发展，人们的生活水平不断得到提高，社会大众对艺术品的热情再次被燃起，艺术品市场顺理成章成为了继股票和房产之后的第三大投资热点。进入21世纪以来，艺术品产业已经跃然成为了我国文化产业的重要组成部分，根据Art price的数据统计显示，我国艺术品市场已经超越美国成为世界第一大艺术品交易市场。 21世纪网络媒体的迅速发展，尤其是网络新媒体的出现，很大程度上改变了大众的传统生活方式，近年来，网络已经从人们的传统生活领域渗透到了广泛的经济领域，开启了网络经济的新时代。艺术品产业作为国民经济的一部分，也日益进入网络化。 艺术品产业由于其经济主体艺术品所具有的特殊属性，注定了其将不同于其他经济产业的网络化发展道路，以及所肩负的经济和文化两个方面的责任。因此，负责艺术类网站的设计和管理人才，不同于一般的网站设计人才之处，在于其必须具备多方面的素养才能胜任这份工作，这些素养包括三个方面：一是网站设计的基础技术；二是一定的艺术品经济学知识；三是要具备相当的艺术素养。 从目前高校各类专业的培养现状看，还没有一个专业能够培养同时具备上述三个方面素养和能力的综合性人才，，而日益呈现网络化的艺术品产业的持续和健康发展又急需此类人才的支撑，本课题的研究正是基于这一现状而展开。本文从以下三大部分对网络时代艺术品产业网站设计人才的培养研究进行了论述，第一，艺术品产业及艺术品产业发展现状；第二，艺术品产业网站设计人才培养的可行性分析；第三，从理论基础、人才素养、基本理念构建及模式构建等诸方面，对艺术品产业网站设计人才的培养展开研究。
【关键词】：艺术品产业 网络化 人才培养
【学位授予单位】：南京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：TP393.092-4;J124
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 绪论8-12
• 1.1 选题背景及意义8-9
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 选题意义9
• 1.2 相关文献研究综述9-11
• 1.3 研究方法11-12
• 2 艺术品产业及艺术品产业发展现状12-17
• 2.1 艺术品产业相关概念界定12-14
• 2.1.1 艺术品12
• 2.1.2 艺术品产业12-14
• 2.2 艺术品产业发展现状14-17
• 2.2.1 艺术品市场呈全球化态势14
• 2.2.2 艺术品市场产值规模激增14-15
• 2.2.3 艺术品市场经营主体不断成熟15-17
• 3 艺术品产业网站设计人才培养的可行性17-22
• 3.1 艺术品产业网络化的时代需求17
• 3.2 学校教育资源的有力支撑17-18
• 3.3 优秀艺术品产业网站建设的必要前提18-22
• 3.3.1 优秀艺术品产业网站建设的重要意义18-19
• 3.3.2 优秀艺术品产业网站的功能分析19-20
• 3.3.3 当前艺术品产业网站建设的现状20-22
• 4 网络时代艺术品产业网站设计人才培养研究22-43
• 4.1 网络时代艺术品产业网站设计人才培养的理论基础研究22-30
• 4.1.1 建构主义与网络时代艺术品产业网站设计人才培养22-23
• 4.1.2 混合学习与网络时代艺术品产业网站设计人才培养23-25
• 4.1.3 问题驱动与网络时代艺术品产业网站设计人才培养25-28
• 4.1.4 教育传播与网络时代艺术品产业网站设计人才培养28-30
• 4.2 艺术品产业网站设计人才素养分析30-32
• 4.2.1 艺术品产业网站设计人才的基本素养要求30-31
• 4.2.2 艺术品产业网站与普通电子商务网站设计人才基本素养的差异31-32
• 4.3 网络时代艺术品产业网站设计人才培养的基本理念构建32-35
• 4.3.1 以建构主义理论为艺术品产业网站设计人才培养的理念32-33
• 4.3.2 以问题驱动式策略为艺术品产业网站设计人才培养的主要教学方法33
• 4.3.3 以创新能力培养为艺术品产业网站设计人才培养的灵魂33-34
• 4.3.4 以产业社会需求为艺术品产业网站设计人才培养的原则34
• 4.3.5 以产学研一体化为艺术品产业网站设计人才培养的模式34-35
• 4.4 网络时代艺术品产业网站设计人才培养的策略建议35-43
• 4.4.1 以视觉艺术类院系为根基，培育艺术品产业网站设计专业人才35
• 4.4.2 合理设置相应课程，科学安排教学计划35-36
• 4.4.3 以网络媒体为支撑，创新教学模式36-38
• 4.4.4 注重学生创新能力的培养，提升学生创新能力38-39
• 4.4.5 完善相关评价机制，动态掌握学习者状况39-40
• 4.4.6 为学习者提供大量实践机会，提升其实践能力40
• 4.4.7 配置完善的师资队伍，确保人才培养质量40-43
• 5 结语43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46

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本文编号：881313