我国高校双语教学管理存在的问题与对策研究

发布时间：2023-11-09 17:37

　　2001年8月,教育部颁布了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,提出了加强本科教学的12项措施,要求各高等学校积极推动使用英语等外语进行教学,目的是培养具有国际竞争力的双语人才。按照教育部提出的各高校在三年内开设5%-10%的双语课程、引进原版教材和提高师资水平的要求,全国各大高校的非语言类课程纷纷实行双语授课。但是,由于双语教学是一种教学改革全新的尝试,一些问题也随之凸显出来。本文主要运用文献综述法和比较法对目前高校双语教学存在的问题进行了分析,并提出解决问题的相关对策。文章共分为三个部分。 第一部分,我国高校双语教学管理的概述。主要是针对于双语教学管理在我国教学改革中体现的重要性、双语教学管理在我国高校开展的必要性和双语教学管理在我国重点大学所取得的成就进行详细的论述。 第二部分,我国高校双语教学管理存在的问题。该部分指出了当前我国高校双语教学管理的几点亟需解决的问题：双语教学课程设置不尽合理、双语教师资源匮乏、缺乏健全的双语教学激励机制、缺乏适应我国市场经济需要的双语教材以及缺乏完备的双语教学质量评价体系。 第三部分,提高我国高校双语教学管理的对策。为解决第二...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题目的及研究意义
        1.1.1 选题目的
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国内的研究状况
        1.2.2 国外的研究状况
        1.2.3 简要评价
    1.3 论文研究的基本内容
    1.4 论文的研究方法和创新点
        1.4.1 论文的研究方法
        1.4.2 论文可能的创新点
第2章 我国高校双语教学管理概述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 双语的内涵
        2.1.2 双语教学的内涵
        2.1.3 双语教学管理的内涵
    2.2 双语教学管理在教学改革中体现的重要性
    2.3 双语教学管理在我国高校开展的必要性
        2.3.1 经济全球化的必然结果
        2.3.2 培养复合型高级专业人才的需要
        2.3.3 提高英语教学质量的要求
    2.4 双语教学管理在我国重点大学所取得的成就
        2.4.1 全国高校双语教学协作组成立
        2.4.2 我国高校积极开展双语教学工作
第3章 我国高校双语教学管理存在的问题
    3.1 双语教学课程设置不尽合理
        3.1.1 课程开设具有随意性
        3.1.2 开设时间具有随意性
    3.2 缺乏高质量的双语师资队伍
        3.2.1 高校双语教师的数量不足
        3.2.2 高校双语教师的知识结构不平衡
    3.3 缺乏健全的双语教学激励机制
    3.4 缺乏适合我国教学要求的双语教材
    3.5 缺乏完备的双语教学质量评价体系
第4章 提高我国高校双语教学管理的对策
    4.1 科学设置双语教学课程
        4.1.1 适应社会的需求
        4.1.2 区分学科的性质
        4.1.3 合理安排课程
    4.2 加强高校双语师资队伍建设
        4.2.1 扩充双语教师来源
        4.2.2 加强双语教师培训
    4.3 健全双语教学的激励机制
    4.4 确保双语教材满足我国教材建设的发展要求
        4.4.1 教材内容应当适应中国国情
        4.4.2 考虑高校学生的经济承受力
    4.5 研究制定专门的双语教学质量评价体系
        4.5.1 构建双语课程建设评价分系统
        4.5.2 构建双语教学工作评价分系统
        4.5.3 构建双语课堂教学质量评价分系统
        4.5.4 构建双语教学学生学习质量评价分系统
第5章 结论
    5.1 研究所取得的成果
    5.2 研究有待完善之处
参考文献
致谢
作者简介
攻读学位期间发表的论著及获奖情况



本文编号：3861713