留学生汉语学习中的“高原期现象”探究及教学对策

发布时间：2021-08-15 01:34

　　“高原期现象”这种现象是留学生汉语习得过程中,也是对外汉语教学中普遍存在的一个难题。很多学习者都发生了这种或类似的现象,尤其是在学校课堂环境内学习汉语的中级水平留学生更容易产生这种情况。他们在经过初级阶段的学习之后,其汉语水平并没有随着后一阶段学习的逐渐深入而不断提高,而是长时间的停滞不前。有的学生甚至从心理上产生厌学情绪,学习积极性大减,出现明显的排斥行为,严重影响其语言能力的进一步培养。本文在综合分析相关国内外文献研究成果的基础之上,结合对近80名留学生的两期调查数据分析,对汉语学习中的“高原期现象”的含义、表现、产生原因等进行了较全面的分析,并重点探讨了如何帮助学生寻找克服心理障碍的对策和接受最优化的输入目的语、防止语言僵化的途径,最终实现促使学生进入更高级的学习阶段,促进对外汉语教学活动开展的目标。全文共分四章:第一部分引入和介绍了“高原期现象”这一概念。“高原期现象”是是指学习者在学习初期,能力曲线直线上升,到了某一阶段停滞不前,在练习曲线上呈现出平坦甚至下降的趋势。国外对此现象的研究较早就有提及,然而多数学者都是在探究二语习得中的僵化现象时对其进行过简述,对此单独进行详细摹... 

【文章来源】：西安外国语大学陕西省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究背景和现状
    第二节 本文研究思路及重点
第一章 高原期现象的理论研究
    第一节 高原期现象的含义和表现
    第二节 高原期现象探因
        一、 认知角度
        二、 个体因素角度
        三、 二语习得理论角度：中介语僵化
第二章 外国留学生汉语学习中的高原期现象
    第一节 外国留学生汉语学习中的高原期现象综述
        一、 留学生在华汉语学习现状
        二、 留学生汉语学习中的高原期现象的各种表现
    第二节 调查报告和实例分析
        一、 调查报告简述
        二、 调查问卷设计
        三、 调查问卷结果及分析
第三章 高原期现象的教学策略
    第一节 教学启示
    第二节 教学对策
小结
参考文献
附录一
    留学生汉语学习中“高原期现象”调查
    留学生汉语学习中的“高原期现象”调查（英文）
致谢



本文编号：3343578