说“同样”及现代汉语的类同表达

发布时间：2021-09-01 21:05

　　虽然学界很早就注意到汉语中类同表达的现象,但目前为止并无专门的研究。本文从“同样”一词着眼,分析形容词“同样”表类同的语法、语义与认知语用特征等。再对比表类同的“也”字的研究,本文对现代汉语类同表达的特征做出了描写与分类。首先,从“同样”的语法特征入手。描写了“同样”充当句子成分时可修饰名词、动词、形容词和代词“如此”的用法。同时,本文还指出“同样”还可以充当连词。其次,关于如何分析“同样”所处的表事物间类同关系的句子,我们建立了自己的一套语义分析模式。并且,我们认为,“同样”表类同的用法具有语义上的层级性。另外,本文找到了几种“同样”常常出现的句式,描写了“同样”用于这些句式中时的特征。最后,结合同样可以表类同关系的副词“也”字的用法,本文对现代汉语类同表达进行了分类。 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究内容和意义
        (一) 研究内容
        (二) 研究意义
    二、研究现状
        (一) 关于"也"的研究
        (二) 关于“同样”的研究
    三、研究方法和语料说明
第一章 现代汉语中“同样”的语法特点
    一、充当句子成分，表"相同、一样"义
        (一) 单纯做句子成分，修饰其后的名词、动词或形容词
        (二) 起关联作用的“同样”
    二、充当连词的“同样”
        (一) 连接句子与句子的“同样”
        (二) 连接分句与分句的“同样”
第二章 现代汉语中“同样”表类同用法的语义分析
    一、“同样”的基本语义功能及其层级性
    二、单纯类同
    三、比较类同
    四、“同样”的语义指向分析
第三章 “同样”常出现的几种句式
    一、“同样”和现代汉语"是"字句
        (一) “同样”和有主语的"是"字句
        (二) “同样”和没有主语的"是"字句
    二、“同样”和现代汉语"有"字句
        (一) 表单纯类同的“同样”和"有"字句
        (二) 表比较类同的“同样”和"有"字句
    三、“同样”和"也"的同现
        (一) “同样”和"也"非连续同现
        (二) “同样”和"也"的相邻同现
第四章 “同样”及现代汉语类同表达的认知语用功能
    一、经济原则与现代汉语的类同表达
    二、主观化
    三、认知语境和标记功能
    四、保持格式的整齐
    五、叠用式表强调
    六、引起下文
第五章 现代汉语类同表达的功能分类
    一、本体类同
    二、性质类同
    三、行为类同
    四、事件类同
    五、方式类同和条件类同
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语“也”的认知研究[J]. 张建理.  浙江大学学报(人文社会科学版). 2007(05)
[2]汉语关系小句的认知语用观[J]. 文旭,刘润清.  现代外语. 2006(02)
[3]论平行周遍原则与规则语素组的判定[J]. 陈保亚.  中国语文. 2006(02)
[4]语义功能语法——理论与方法探索[J]. 陈一.  哈尔滨工业大学学报(社会科学版). 2005(01)
[5]语言的“主观性”和“主观化”[J]. 沈家煊.  外语教学与研究. 2001(04)
[6]结构、语义、表达研究的探索与实践——读《汉语语义语法范畴问题》[J]. 史金生.  世界汉语教学. 2000(01)
[7]“也”的构句条件及其语用问题[J]. 卢福波.  华东师范大学学报(哲学社会科学版). 1999(04)
[8]谈副词“也”与“又”在事理逻辑上的差异[J]. 刘耀华.  汉字文化. 1998(01)
[9]不带前提句的“也”字句[J]. 崔永华.  中国语文. 1997(01)
[10]语义语法范畴[J]. 胡明扬.  汉语学习. 1994(01)



本文编号：3377688