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基于WEB的数字传媒技术实验教学中心信息化平台的设计与开发

发布时间:2016-12-17 20:26

  本文关键词:新闻传播(文科)实验教学特点与价值的思考,,由笔耕文化传播整理发布。


《陕西师范大学》 2011年

基于WEB的数字传媒技术实验教学中心信息化平台的设计与开发

李喆  

【摘要】:“十一五”期间,教育部、财政部组织实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中,启动了国家级实验教学示范中心建设,其目的在于推动高校加快实验室建设和实验教学改革,建立高效运行的管理机制,全面提高实验教学水平,加强对学生实践能力的培养。同时,计算机的普及,加快了互联网事业的飞速发展,在一定的程度上促进了高校校园网建设的大发展。几乎所有的高等院校就建立起了千兆主干,百兆桌面的校园网络,有些高校甚至已经实现了万兆主干,千兆桌面的高速校园网,网络节点覆盖教室、实验室、宿舍公寓、图书馆几乎所有的校园区域;同时,均以千兆接入教育科研网(CERNET),正在部署或已经部署完成下一代的ipv6网络(CERNET2)。更值得一提的,有些高校已经建立起校园无线网络。校园网络的快速发展给校园信息化提供了良好的硬件基础的同时也给信息化的建设提出了更高的要求。信息时代下的新的教学、管理模式必然要替代传统的教学、管理模式,引入信息化已成为一种必然。信息化建设更是成为了国家级实验教学示范中心建设工作中的重要内容。 本文从笔者所在的国家级实验示范中心陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心的信息化建设工作的实际出发,将主要目光投入在如何使用教育技术学的相关理论和原理分析目前示范中心信息化建设这个具有普遍性问题,对信息化建设中涉及的资源和过程进行分析、设计、开发和利用。最终利用现代信息技术手段设计和开发一套符合数字传媒实验教学中心实验教学和日常管理实际的示范中心的信息化平台,实现国家级示范中心信息、化建设的目标,提高管理效率、资源共享和师生信息交流。 本文按照软件工程的设计开发流程,结合教育技术学当中学习者特征分析、资源设计等相关理论,先后介绍了系统设计开发的背景、理论支持、技术支持、需求分析、系统设计、程序编码、系统测试、发布运行等。其中,系统设计开发的背景中介绍了国家级示范中心信息化建设的目标、内容和意义,数字传媒实验教学中心的特征,示范中心信息化建设的研究和应用现状以及本平台系统设计和开发的方法和总体方案,着重介绍和分析了数字传媒实验教学中心的特征以及示范中心信息化建设的研究和应用现状;在系统设计过程中,首先对开发系统使用的最新技术进行了简单介绍,其次运用软件工程学的方法,对数字传媒实验教学中心的信息化平台系统进行了需求分析,再次绘制了整个系统平台的结构图和程序流程图,最后确立了系统实现的具体方案;技术实现方面首先介绍了服务器平台的搭建,描述了Windows Server 2003、ⅡS 6.0、SQL Server 2005、ASP、ServU 6.0等软件的性能特点,以及面向对象的程序设计、AJAX技术、以学生为中心的用户界面、DIV+CSS2页面布局等。另外还单独介绍了在系统测试、性能优化、系统安全等方面的技术处理;在程序编码和功能实现部分介绍了系统中核心功能的实现,列出了核心代码并给予了注释,同时提供了运行的效果图;文章最后部分对本信息化平台系统的设计和开发进行了总结,指出了系统的主要特点和存在的问题,并对系统的进一步开发进行了展望和规划。

【关键词】:
【学位授予单位】:陕西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:TP311.52
【目录】:

  • 摘要3-5
  • Abstract5-11
  • 第1章 绪论11-23
  • 1.1 研究的背景和意义11-14
  • 1.1.1 国家级实验教学示范中心建设简介11-12
  • 1.1.2 示范中心信息化建设的目标和内容12
  • 1.1.3 示范中心信息化建设的现实意义12-14
  • 1.2 研究的现状和存在的问题14-16
  • 1.2.1 示范中心信息化建设的研究和应用现状14-16
  • 1.2.2 示范中心信息化建设中存在的问题16
  • 1.3 信息化平台设计开发拟解决的主要问题与目标16-19
  • 1.3.1 数字传媒技术实验教学中心简介16-17
  • 1.3.2 设计开发要解决的主要问题17-18
  • 1.3.3 设计开发要实现的目标18-19
  • 1.4 信息化平台系统设计开发的总体方案和方法19-23
  • 1.4.1 设计开发的总体方案19-20
  • 1.4.2 面向对象的快速原型开发方法20-23
  • 第2章 设计开发的理论指导和技术支持23-35
  • 2.1 设计开发的理论指导23-26
  • 2.1.1 知识管理理论对本系统开发的支撑23-24
  • 2.1.2 SNS(Social Networks Services)社会化网络服务24-26
  • 2.2 基于B/S模式的架构概述26-27
  • 2.3 服务器端技术27-31
  • 2.3.1 Windows 2003服务器操作系统平台27-28
  • 2.3.2 动态网页开发语言ASP概述及ASP扩展组件28-30
  • 2.3.3 以IIS为平台的WEB服务器概述30
  • 2.3.4 以Serv-U为平台的FTP服务器及其功能扩展30
  • 2.3.5 SQL Server2000数据库概述30-31
  • 2.4 浏览器端技术31-35
  • 2.4.1 浏览器31-32
  • 2.4.2 HTML语言和JavaScript32
  • 2.4.3 DIV+CSS的布局模式32-33
  • 2.4.4 Flash33-35
  • 第3章 需求分析35-41
  • 3.1 需求分析的目标和任务35-36
  • 3.2 需求分析的过程36
  • 3.3 对本系统的需求分析36-41
  • 3.3.1 需求获取37-38
  • 3.3.2 分析建模38-39
  • 3.3.3 需求验证39-41
  • 第4章 系统设计41-63
  • 4.1 系统的概要设计41-46
  • 4.1.1 概要设计41
  • 4.1.2 概要设计的概念和原则41-43
  • 4.1.3 本系统的概要设计43-46
  • 4.2 系统数据库的建立46-47
  • 4.3 系统的详细设计47-63
  • 4.3.1 实验室信息管理模块47-48
  • 4.3.2 设备信息管理模块48-53
  • 4.3.3 实验教学管理模块53-56
  • 4.3.4 资源与服务模块56-59
  • 4.3.5 用户模块59-61
  • 4.3.6 平台管理及其他模块61-63
  • 第5章 程序编码和功能实现63-117
  • 5.1 系统核心SSI文件63-66
  • 5.2 自定义函数集文件66-67
  • 5.3 ASP数据库类库文件67-72
  • 5.4 文件上传和图片处理72-76
  • 5.5 所见即所得的在线HTML编辑器76-78
  • 5.6 用户通用模块78-82
  • 5.7 实验室管理模块的主功能文件82-88
  • 5.8 设备管理模块88-94
  • 5.8.1 设备基本信息管理88-89
  • 5.8.2 设备借用89-94
  • 5.9 实验教学管理模块94-105
  • 5.9.1 实验教学大纲管理94-97
  • 5.9.2 实验课程计划申报97-105
  • 5.10 资源共享模块的功能文件105-117
  • 5.10.1 FTP用户信息105-107
  • 5.10.2 FTP日志信息107-109
  • 5.10.3 FTP资源检索109-117
  • 第6章 测试与发布117-123
  • 6.1 测试117-120
  • 6.1.1 测试的步骤117
  • 6.1.2 功能测试117-118
  • 6.1.3 性能测试118
  • 6.1.4 可用性、易用性测试118-119
  • 6.1.5 配置与兼容性测试119-120
  • 6.1.6 代码合法性测试120
  • 6.2 发布120-123
  • 6.2.1 服务器的选择120-122
  • 6.2.2 上线运行122-123
  • 第7章 安全与维护123-129
  • 7.1 安全措施123-124
  • 7.1.1 Windows Server操作系统的安全123
  • 7.1.2 IIS服务器的安全123-124
  • 7.1.3 SQL数据库的安全124
  • 7.2 性能优化124-125
  • 7.2.1 HTML页面生成技术124-125
  • 7.2.2 SQL存储过程125
  • 7.3 ASP程序改良125-129
  • 7.3.1 ASP集合的优化125-126
  • 7.3.2 优化AD0操作126-129
  • 第8章 总结与展望129-131
  • 8.1 设计开发的成果129
  • 8.2 系统局限分析129-130
  • 8.3 对系统的进一步的规划130-131
  • 参考文献131-133
  • 附录133-143
  • 致谢143-145
  • 攻读硕士学位期间科研成果145
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    【参考文献】

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    9 邬郑希;基于Web标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发[D];山东师范大学;2011年

    10 张娇月;基于WEB的银行人事管理系统的设计与开发[D];吉林大学;2010年


      本文关键词:新闻传播(文科)实验教学特点与价值的思考,由笔耕文化传播整理发布。



    本文编号:217433

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