中国电视汉字文化益智类节目研究

发布时间：2017-04-07 12:17

  本文关键词：中国电视汉字文化益智类节目研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,以传播汉字文化为载体的电视汉字文化益智类节目悄然兴起。2013年河南卫视、爱奇艺联合制作的《汉字英雄》以及中央电视台制作的《中国汉字听写大会》热播之后,全国各电视台竞相制作此类电视汉字文化益智类节目。中央电视台的《中国成语大会》、河北卫视的《中华好诗词》、陕西卫视的《唐诗风云会》、黑龙江卫视的《最爱中国字》等节目相继登陆荧屏。据不完全统计,目前从中央电视台到省级卫视频道该类型节目有十余档。从现阶段电视汉字文化益智类节目的发展趋势来看,在节目不断的自我完善过程中其自身的文化属性与娱乐特性也在不断深化。本论文在总结目前已播出的电视汉字文化益智类节目的基础上,对该类型节目进行整体性、系统性研究。绪论部分主要是对电视汉字文化益智类节目的基本概括,明确本文的整体框架与思路;第一章在介绍电视汉字文化益智类节目制作背景的基础上,对此类节目进行界定并归纳分析节目的类型及其特点;第二章围绕电视汉字文化益智类节目的节目定位、节目主体、节目设置、节目受众等基本要素进行具体的节目形态分析;第三章从分析电视汉字文化益智类节目的文化符号表达、文化功能入手,研究电视汉字文化益智类节目在内容上的文化认同与文化自信,最后上升到中国电视节目文化生态的构建;第四章是对电视汉字文化益智类节目的反思,并提出未来电视汉字文化益智类节目的发展策略。中国电视汉字文化益智类节目的“异军突起”不仅丰富了电视屏幕上的节目种类,同时也用形象化的表达方式传播了中国汉字文化,做到了文化传承与媒介传播的双向融合。
【关键词】：电视汉字文化益智类节目 文化价值 文化认同 文化生态构建
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G222
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-12
• 第一章 电视汉字文化益智类节目概述12-25
• 1.1 电视汉字文化益智类节目的产生背景12-16
• 1.1.1 文化政策引导下电视媒介制作理念的革新12-13
• 1.1.2“限娱令”的出台与媒体自觉性的双重影响13-14
• 1.1.3 大众话语空间下满足受众的文化需求14-15
• 1.1.4 互联网快速发展对汉字本体的冲击15-16
• 1.2 电视汉字文化益智节目的界定及分类16-23
• 1.2.1 电视汉字文化益智类节目的界定16-17
• 1.2.2 电视汉字文化益智节目的类型归纳17-23
• 1.3 电视汉字文化益智类节目的特色23-25
• 1.3.1“竞赛”和“趣味”的融会贯通23
• 1.3.2“文化”和“综艺”的巧妙结合23-25
• 第二章 电视汉字文化益智类节目形态分析25-39
• 2.1 节目定位：内容形式上的创新与品牌意识的树立25-27
• 2.1.1 节目同质化背景下对原创电视节目的需求25-26
• 2.1.2 以汉字为载体的中国汉字文化传播26
• 2.1.3 危机意识下对民族文化的重新审视与传承26-27
• 2.2 节目主体：参与节目的“三大主体”及其互动交流27-32
• 2.2.1 主导功能弱化的主持人27-29
• 2.2.2 学养深厚的点评嘉宾29-30
• 2.2.3 个性化与多元化的参赛选手30-31
• 2.2.4“三大主体”互动式的交流模式31-32
• 2.3 节目设置：戏剧性与故事性双重结合的环节设置32-36
• 2.3.1 戏剧性与知识性相互制衡的竞技模式32-33
• 2.3.2“中国元素”的演播室与录制现场的多机位设置33-35
• 2.3.3 参赛选手与汉字文化渊源故事的挖掘35-36
• 2.4 节目受众：新媒体与传统媒体结合下受众的变化36-39
• 2.4.1 新媒体作用下受众的主体地位凸显36-37
• 2.4.2 节目的文化内涵与受众审美价值的提升37-39
• 第三章 电视汉字文化益智类节目的文化价值与内涵39-55
• 3.1 电视汉字文化益智类节目的文化表达39-45
• 3.1.1 以汉字电视竞赛为基础的文化表达39-41
• 3.1.2 电视化汉字符号编码41-44
• 3.1.3 文化符号意义漂移影响下的受众多元解读44-45
• 3.2 电视汉字文化益智类节目的文化功能45-47
• 3.2.1 舆论导向：全民学习汉字的热潮45-46
• 3.2.2 休闲娱乐：快节奏生活下释放情绪的有效手段46-47
• 3.2.3 知识教化：寓教于乐传播中国汉字文化47
• 3.3 电视汉字文化益智类节目在内容上的文化认同与文化自信47-50
• 3.3.1 文化空心论影响下呼唤汉字文化的回归47-49
• 3.3.2 传承汉字在文化认同的基础上提升文化自信49-50
• 3.4 电视汉字文化益智类节目对中国电视节目文化生态的构建50-55
• 3.4.1 中国电视汉字文化益智类节目的文化生态解析50-51
• 3.4.2 传播汉字为载体的电视节目与中国文化影像化传播51-53
• 3.4.3 汉字文化益智类节目对精英文化与大众文化的双重构建53-55
• 第四章 电视汉字文化益智类节目“热传播”后的“冷思考”55-62
• 4.1 电视汉字文化益智类节目的审思55-57
• 4.1.1 过多生僻字不利于推动语言的现代化发展55-56
• 4.1.2“填鸭”式的文化教育方式不利于文化的传承56-57
• 4.2 全球化视野下电视汉字文化益智类节目的发展策略57-62
• 4.2.1 提高社会影响：汉字节目的品牌树立与可持续发展57-59
• 4.2.2 彰显民族特色：本土化表达与国际视野相对接59-60
• 4.2.3 消除文化隔阂：让中国原创电视节目“走出去”60-62
• 结语62-63
• 参考文献63-66
• 附录66-68
• 作者简介及在学期间取得的科研成果68-69
• 致谢69

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