酚苄明改善阿尔茨海默病模型小鼠的学习能力

发布时间：2024-01-18 19:20

　　目的评估酚苄明对阿尔茨海默病(AD)模型小鼠认知功能障碍的影响。方法 20只C57BL/6雄性小鼠和20只3xTg(APP/Tau/PS1三转基因)雄性小鼠各随机分为2组(n=10)。一组为生理盐水对照组,另一组为酚苄明(PBZ)治疗组,分别标记为WT+NS组和WT+PBZ组、3xTg+NS组和3xTg+PBZ组。通过Morris水迷宫检测空间学习能力;ELISA测定海马组织可溶性Aβ水平;长时程增强(LTP)评估海马可塑性。结果与3xTg+NS组小鼠相比,3xTg+PBZ组小鼠逃避潜伏期显著缩短,在平台所在象限停留时间显著增加;3xTg+PBZ组在高频刺激后30min内fEPSP的斜率显著高于3xTg+NS组。WT+NS组和WT+PBZ组在高频刺激后30min内fEPSP的斜率差异无统计学意义。与3xTg+NS组小鼠相比,3xTg+PBZ组小鼠海马内可溶性Aβ显著减少(P<0.05)。结论酚苄明改善阿尔茨海默病模型小鼠的空间学习记忆功能,与减少海马组织内可溶性Aβ相关。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 材料和方法
    1.1 实验动物及分组
    1.2 主要试剂及仪器
    1.3 Morris水迷宫
    1.4 动物脑片制作
    1.5 酶联免疫吸附试验测定可溶性Aβ1-42
    1.6 统计学分析
2 结果
    2.1 Morris水迷宫测试结果
    2.2 海马组织内可溶性Aβ1-42测定
3 讨论



本文编号：3879867