电针“长强”穴对自闭症模型大鼠海马区BDNF、TrKB蛋白表达和学习记忆的影响
本文关键词:电针“长强”穴对自闭症模型大鼠海马区BDNF、TrKB蛋白表达和学习记忆的影响
【摘要】:目的:观察电针“长强”穴对自闭症模型大鼠海马区BDNF、TrKB蛋白表达及其学习记忆的影响。方法:选取清洁级健康成年Wistar雄性及雌性大鼠各10只,雌、雄各一只于傍晚19:00合笼过夜。检查到阴栓的雌鼠记为胚胎第0.5天,分笼单独饲养。将受孕母鼠按随机数字表法分成两组,一组在怀孕12.5天时给予母鼠ip600 mg/kg的VPA腹腔注射,为模型组;另一组正常饲养,为常规饲养组。模型组母鼠产下的子鼠为VPA模型组大鼠;常规饲养组母鼠产下子鼠为空白组。产下的子鼠经发育行为学测评,筛选出自闭症大鼠,再予Morris水迷宫试验测试其学习记忆能力。随机挑选36只符合标准的VPA大鼠分为长强组、非穴组、模型组每组12只;常规饲养组子鼠随机挑选12只作为空白组。长强组取“长强”穴,非穴组取右侧胁下固定非经非穴点,予电针连续刺激(连续波,频率为2Hz,强度为2mA) 20min后出针,连续治疗20d为1个疗程,共1个疗程;非穴组操作同电针“长强”组;空白组和模型组在同等条件下饲养,不予任何干预。疗程结束后再予Morris水迷宫测试,后立即取海马组织,用免疫印迹法观察海马区BDNF、TrKB蛋白的表达情况。结果:1.Morris水迷宫检测结果显示:干预前:与模型组相比,空白组逃避潜伏期较短,有显著性差异(P0.05);与空白组相比,长强组、非穴组逃避潜伏期延长(P0.05);穿越平台次数各组间无明显差异。·干预后:与模型组相比,长强组、空白组逃避潜伏期缩短(P0.05);与空白组相比,非穴组逃避潜伏期延长(P0.05);与模型组相比,空白组、长强组穿越平台次数增加(P0.05);各组干预前后组内有明显差异(P0.05)。2.免疫印迹:与模型组相比,空白组、长强组BDNF、TrKB蛋白在海马区相对体积较高(P0.05);非穴组BDNF、TrKB蛋白在海马区相对体积与模型组接近(P0.05)。结论:电针“长强”穴可增强VPA自闭症模型大鼠海马区BDNF、TrKB蛋白表达,进而改善学习记忆能力。
【关键词】:自闭症 电针 长强穴 BDNF TrKB
【学位授予单位】:福建中医药大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:R245;R-332
【目录】:
- 中文摘要6-7
- Abstract7-9
- 前言9-11
- 第一章 实验材料与方法11-17
- 1. 实验材料11
- 1.1 实验试剂11
- 1.2 实验设备11
- 2. 实验方法11-15
- 2.1 动物模型制备及实验动物分组11-12
- 2.2 发育行为测试12
- 2.3 热板致痛试验12
- 2.4 游泳行为实验12-13
- 2.5 Morris水迷宫干预前测试13
- 2.6 电针干预13
- 2.7 Morris水迷宫干预后测试13
- 2.8 BDNF、TrKB免疫印迹检测13-15
- 3. 统计分析方法15-16
- 4. 技术路线图16-17
- 第二章 结果17-23
- 1. 两组子鼠发育情况比较17-18
- 1.1 体重测定结果17
- 1.2 倾斜板试验结果17-18
- 2. 热板致痛试验结果18-19
- 3. 游泳行为实验结果19-20
- 4. Morris水迷宫实验结果20-21
- 4.1 定位航行实验结果20-21
- 5. BDNF、TrKB免疫印迹检测结果21-23
- 第三章 讨论23-28
- 1. 重复自闭症模型23
- 2. 中医对自闭症的认识及长强穴的选择23-24
- 3. 团队前期对自闭症的研究24-25
- 4. 指标BDNF、TrKB的选取25
- 5. 电针对自闭症大鼠海马区BDNF、TrKB蛋白表达及学习记忆的影响25-27
- 6. 不足与展望27-28
- 结论28-29
- 参考文献29-32
- 附录32-36
- 致谢36-37
- 文献综述37-41
- 参考文献39-41
- 作者简历41
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