再可塑性在学习记忆中作用的研究进展

发布时间：2017-09-27 04:36

  本文关键词：再可塑性在学习记忆中作用的研究进展

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【摘要】：突触可塑性是学习记忆功能的重要细胞机制,也是神经科学领域的研究热点之一,其中长时程增强(long-term potentiation,LTP)与长时程抑制(long-term depression,LTD)是突触可塑性的两种主要表现形式。作为突触可塑性高级形式的再可塑性(metaplasticity),是指突触可塑性的可塑性,即突触活动的过往史对后继的突触可塑性产生影响,这表明突触的可塑性依赖于当前的突触"状态",因此对探究大脑学习记忆功能与疾病对认知的影响具有重要意义。自再可塑性的概念提出以来,便引起了广泛关注,大量的实验现象与细胞机制的研究成果已经使再可塑性的理论体系逐渐完善。尤其是近年来,人们发现再可塑性调节不仅可以影响突触可塑性,在个体水平上,再可塑性调节也可以提高动物的学习记忆能力,并且可以调控神经网络对特定信息的编码。这些研究成果不仅极大地丰富了再可塑性的理论体系,也为人们探究学习记忆功能开辟了新的道路。本文从以下三个方面对再可塑性调节的研究进展进行了概括与总结:(1)再可塑性的主要分子机制;(2)再可塑性对学习记忆功能的影响;(3)再可塑性领域的研究展望。
【作者单位】： 东南大学生命科学研究院"发育与疾病相关基因"教育部重点实验室;南京医科大学基础医学院神经生物学系;
【关键词】： 突触可塑性 再可塑性 学习记忆 神经网络
【分类号】：R338.64
【正文快照】： 大脑是最复杂的组织器官,探索大脑的结构与功能是众多神经科学工作者长期的重要目标。最近20年,神经科学有了蓬勃的发展,包括对学习记忆功能及脑部疾病的研究,取得了广泛而深入的进步。 神经元作为构成大脑的基本单元,主要由胞体和突起两部分构成,而突触则是神经元之间或神经

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本文编号：927673