2012儿科护理临床带教的难点及对策

  本文关键词：儿科护理临床带教的难点及对策，由笔耕文化传播整理发布。

2012儿科护理临床带教的难点及对策

2012-06-12 17:24 　来源：医学教育网  　　 | 收藏 |

字号

| |

实习是护理教育的重要组成部分，是从理论到实践的过渡，临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1].随着患者自我保护意识的增强和独生子女的普及，给儿科临床带教带来了较大的难度，为进一步提高儿科护理带教质量，现就儿科带教中存在的难点问题进行分析，并提出相应对策。医学`教育网搜集整理

加强儿科理论知识培训掌握儿科护理常规入科后每个护生必须认真复习儿科理论知识，带教老师在带教过程中经常提问，使理论联系实际，强化记忆。按时完成隔周一次的小讲课，内容为临床常见病的护理知识，强化理论知识学习。组织每轮一次的教学查房，提高学生的整体思维能力。护士长利用晨会时间进行提问，提问内容为教学计划所要求掌握的内容，检查学生对所学知识的掌握程度，，提高学生的学习主动性。

在临床带教中，从护生第一天踏入病房就对护生加强安全教育，并根据儿科特点强化易引起失误的要点。结合实际案例向护生讲解有关法律知识、医疗事故处理条例及我院的各项规章制度，使护生在临床实习时，注意以法律法规规范自己，约束自己的行为，培养依法做事的思维或行为习惯。

2012年“护理论文”[儿科护理临床带教的难点及对策]

  本文关键词：儿科护理临床带教的难点及对策，由笔耕文化传播整理发布。